七年级上册生物单元诊断试题(二)

七年级上册生物单元诊断试题(二)

ID:41793020

大小:181.55 KB

页数:14页

时间:2019-09-02

七年级上册生物单元诊断试题(二)_第1页
七年级上册生物单元诊断试题(二)_第2页
七年级上册生物单元诊断试题(二)_第3页
七年级上册生物单元诊断试题(二)_第4页
七年级上册生物单元诊断试题(二)_第5页
资源描述:

《七年级上册生物单元诊断试题(二)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、七年级上册生物单元诊断试题生物圈中的绿色植物(二)学校:班级姓名(时间:45分钟分a:100分)一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是正确的,请将正确答案的字母代号填入答题栏内,每个题2.5分,共50分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.2014年山东省运动会将在我市举办,为当好东道主,园林工人正美化、绿化济宁城,右图所示正在给一•些刚移栽的树木输液(主要成分是水和无机盐)。为提高树的成活率,你认为输液管的针头必须插入到树干的A.树皮B.导管C.筛管D.形成层2.云南某地人量红豆杉因树皮被剥,致使树木死亡。这是因为树皮中有

2、输送有机物的A.导管B.筛管C.伸长区D.成熟区3.关于证明茎输导水分的实验小,下列操作不正确的一项是A.所选用的枝条一定要带叶B.剪断枝条时要在水中进行C.将顶段枝条晾干插入墨水D.将装置放在阳光下进行照射4.常说“大树底卜•好乘凉”,具原因是庞大的树冠不仅可以遮阳还可以进行()A、蒸腾作用B、呼吸作用C、光合作用D、吸收作用2.先将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的晚上22时置于宗外,并进行24小时的气体分析测定,得岀气体含量变化曲线(图乙),该气体是A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气3.现代家庭屮一般是利用冰箱来储存水果和蔬菜。你认为冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原

3、因是A.能减少果蔬中的水分含量,抑制呼吸作用B.减少环境中的二氧化碳含量,抑制呼吸作用C.能降低存放环境的温度,促进呼吸作用D.能降低存放环境的温度,抑制呼吸作用4.据某报报道:某市某村的1000多亩小麦因水涝而枯死,具屮500多亩面临绝产。某村民拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是A.水涝抑制小麦根对水分的吸收B.水涝抑制小麦叶的光合作用C.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用D.水涝抑制小麦根的呼吸作用5.(2013-临沂)俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶部.水分向上运输的动力主要來自植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾

4、作用D.吸收作用2.(2013-徐州)某同学在“探究阳光与有机物的关系”实验时,先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住叶片的一部分,放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,清水漂洗示在叶片上滴加数滴碘液,叶片颜色变化正确的选项是()10、(2分)(2013*东营)如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳少光照强度的关系.以下分析正确的是()二W化碳吸收相対后A.N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C.MN段表示该植物只进行呼吸作用D.NP段表示该植物只进行光合作用11.绿色植物能维

5、持牛物圈屮的碳一氧平衡,主要依赖于A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用12.如图的天平开始是平衡的,在光下一段吋间后,会出现什么变化?△A.左侧向上移动B.右侧向上移动C.仍然处于平衡状态D.不能判断13.-绿色植株在黑暗屮放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2〜4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少A区主叶脉剪断B区A.叶绿素B.光C.二氧化碳D.水11.在夏季睛朗的一天,在做绿叶在光下制造淀粉的实验时,李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子,李晓在早晨8点摘収叶子,张娜在中午12点

6、摘取叶子,马俊于傍晚7点摘取了叶子,在脱色、染色后,把三片叶子放在了一起,你能猜出谁的叶了颜色最深吗?A.李晓B.张娜C.马俊D.都一样12.下图中卬是在冇光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出來的装置;乙和丙是另2个装置,通常可作为甲的对照实验的装置是()A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是13.植物呼吸作用的过程中,物质和能量的变化是A.合成冇机物,储存能量B.分解冇机物,释放能量C.合成有机物,禅放能量D.分解有机物,储存能量14.把止在萌发的小麦种了装在潮湿的纱布袋里,悬挂于盛冇澄清石灰水的广口瓶里,2〜3天后观察,会发现石灰水变浑浊了。通过这个实验可以

7、证明A.植物在潮湿的环境下能够进行•光合作用A.萌发的种了进行呼吸作用、释放二氧化碳B.正在萌发的种了能分解有机物,释放能用A.植物进行呼吸作用时,吸收水、消耗氧11.右图表示某卅i物叶片所处的状态,由此可知该叶片正在进行的生理过程有A.仅冇光合作用B.仅有呼吸作用C.仅有蒸腾作用D.以上三者都有12.根据我们现有知识,你认为普利斯特利的实验证明了什么问题?①植物的光合作用需要二氧化碳②植物的光合作用需要水③植物的光合作用释放氧气④植物的光合作用能产牛淀粉⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气A.①②③B.①

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。