专题1生物与生物圈

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1、专题一生物与生物圈生物种类甲乙丙T毒素含量0.030.121.2626.7例1.某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确食物链:A.甲f乙f丙f丁B.丁f丙f乙f甲C.丙〜甲f乙f丁D.乙f甲〜丙f丁例2.下图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。请据此图回答（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是o戊所代表的生物成分属于（2）写出该生态系统中能量损失较少的食物（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能是例3.如图表示某生态系统中的食物网，请回答问题：（1）写出该食物

2、网中最长的一条食物链o（2）图中的草属于生态系统成分中的。（3）若不考虑人为干扰，该生态系统中动物的数量能够保持相对稳定，其原因例4.图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲.乙.丙、丁为代号建立的能量金字塔•请据图回答下列问题:（1）生态系统中，能量流动的起点是从开始的。（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括。该食物网由条食物链组成。（3）图二的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是O（4）若图二表示草一鼠一蛇一鹰这条

3、食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是O（5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力O（6）图一中兔的结构层次由小到大的顺序是。1、2、（一）高频考点聚焦生物的基本特征很多，病毒作为生物的主要下理由是（）A•能自由运动B•能对外界刺激做出反应C•能繁殖后代D•能使其他生物患病生态系统中的消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成了食物链。下列正确表示食物链的是（）A•阳光〜草〜兔〜狐C.鼠一蛇一鹰一腐生细菌下面可以成为一个生态系统的是A.一片森林中所有的树•C.~*片麦地B•小麦〜鼠f蛇f鹰D•草籽

4、一麻雀一鹰（）B.—个池塘中所有的生物D.—片草地上的阳光.土壤和空气.一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说石法肯定不正确的是（）VA・该食物链可表示为丙-甲-乙-丁B.甲和乙是消费者，丁是分解者C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源D.甲.乙.丙.丁及它们生活的环境组成了生态系统5.在同一生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）A•青草与山羊B•青草与青蛙C•工蜂与蜂王D•水稻与稗草6.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物适应环境的一种现象.下列现象

5、与此不相类似的是（A、枯叶蝶停在树上像枯叶B.变色龙的体色随环境颜色而变化C.仙人掌的叶退化成针形D、蚯蚓活动使土壤更肥沃7.图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答下列问题：除了图示的组成部分外，还应具有的成分是—其消化系统与食性相适应的特点之一是4>JIn（1）该草原生态系统中,（2）兔属于植食性动物,（3）该草原生态系统中,共有食物链，写出图中最长的一条食物发达，生殖方式链：o（4）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的是有限的.8.以下是某水库中甲.乙.丙三种生物在某

6、一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：（1）写出上述三种生物构成的食物链除图中所示生物外，还应包含（2）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化o（3）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：。若要成为一个完整的生态系统,①取甲.乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入作为对照。②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取o放入乙盆中，在相同条件下养

7、殖一段时间后观察。③预测可能的实验结果和结论o（二）真题链接演练K（2013＞东营）调查是科学探究常用的方法之一.某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀.潮虫、虹蝴以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）A.都能自己制造营养物质B.都能进行新陈代谢C.都能对外界刺激作出反应・D.都能生长繁殖2.（2013-临沂）谚语是我国劳动人民语言智慧的结晶，很多谚语与生物学现象有关，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（）A•种瓜得瓜，种豆得豆B•千里之堤，溃于蚁穴C•螳螂捕蝉，黄雀在后D・风声鹤唳

8、，草木皆兵3.（2013・聊城）栽种于我市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开，而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期，造成这种差异的非生物因素是（）A.水分B.阳光C.温度D.土壤4.（2013＞淄博）变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A•杨树的生活需要营养物质B.杨