生物与生物圈 复习学案1

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1、第一单元生物和生物圈总复习知识梳理：方法：、、科学探究一般过程：、、、、、、对照试验：一组实验只有不同的条件，即只有一个①生活需要；②能进行呼吸；③生物能排出生物的共同特征④生物能对外界刺激做出反应；⑤生物能；范围：①的底部、②的大部、③的表面生物圈为生物生存提供的基本条件：①、②、③、④、⑤和。影响生物生活的环境因素分为：和。生物与生物圈生物与环境的关系①生物对环境的适应普遍存在的，如等。②生物对环境的影响，如①、②概念：。非生物部分：如。组成→生产者生态系统生物部分→消费者→定义：。食物链特点：食物链中不包括生态系统中的和是沿着食物链和食物网流动的。生态

2、系统具有一定的能力。生物圈是的生态系统，多种多样的生态系统包括：、、。典型题例：1、根据下列食物网回答问题：（1）该图中属于生产者的是，属于消费者的生物共有种。（2）此食物网中含有条食物链，写出其中最长的一条食物链。（3）若大量捕杀狐、蛇、鹰后，此食物网中会遭到严重损害的生物是。2、（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①．在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；②．向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；③．向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；④．把Ａ、Ｂ、Ｃ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环

3、境中。实验装置如下图所示：（１）．实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与　　　　　　　　有关；（２）．比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是　　　　　　　　　　　　　；（３）．Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有　　　　　　的条件下，才能释放氧气　；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是　　　　　　3中的金鱼，原因是　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　智能检测一、选择题1、下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、会弹琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙2、菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是()3、下列选项属于生物影响环境的是（）　　A．红柳树根扎得很深B．大树底下好乘凉C．望断南飞燕D．秋风扫落叶A．温度B.阳光C.土壤D．空气下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法正确的是（）A．谚语中包含的食物链是：螳螂蝉黄雀B．在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者C．

5、螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象D．蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主导生态因素是（）A．水分　　B．光照　　C．温度　D．空气3、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（  ）A．需要营养   B．进行呼吸   C．对外界刺激作出反应   D．生长和繁殖6．下面关于“生物体一般都由细胞构成”的解释，最确切的是（）A．所有的生物体都由细胞构成B．除病毒外的生物体都由细胞构成C．很多生物体都由细胞构成D．有些生物体由细胞构成鸭是

6、比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）A．光　　　B．温度　　C．水　　　D．空气4、下面这些图表示在一个食物链中的消费者和生产者的比例，在每一个图的最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：草→蜗牛→画眉→食雀鹰（）5、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的

7、数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加6、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，如何保证实验结果的不同只是光照的不同而引起的（）A、实验中保证充足的光照B、给予不同的光照和湿度C、实验中只设定光照这一变量D、除了光照不同处，还要给予不同的营养7、下列符合生物学意义的食物链是（）A、营养物质→鼠→蛇→鹰B、大米→鼠→蛇→人C、青草→鼠→蛇→鹰D、阳光→草→鼠→蛇→人8、一个生态系统，无论大小，都是由（）A、生物部分和非生物部分组成B、植物、动物、细菌、真菌组成C、生产者、消费者和分解者组成D、阳光、空气和水组成9、下列各组生物，全部属于生产者的是（）A、紫菜、苹果

8、树、小麦B、木耳、团藻、白菜C、衣藻、小麦、醋酸菌D