大班数学活动：玩一玩,滚一滚

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1、幼儿教育：________大班数学活动：玩一玩,滚一滚教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班数学活动：玩一玩,滚一滚活动目标：1、能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。2、能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。活动重点：能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。活动难点：能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。活动准备：1、4张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同，各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。2、硬币，长方形纸，橡皮泥。活动过程：一、

2、找出能滚动的东西。1、谈话引发幼儿的探索兴趣：今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。2、幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流3、.请幼儿说说哪些东西会滚动?并滚给小朋友们看一看。孩子们说一个老师在黑板上张贴一张大的一样图片。直到会滚动的都找出来二、区分能滚的东西有什么不一样1、让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。2、根据特征逐一排除，最后找到球体。小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆

3、的，它有一个好听的名字叫球体。第3页共5页三、根据特征找出圆柱体：1、你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。2、老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。四、游戏“玩一玩，变一变”分组操作1、把许多硬币变成圆柱体。2、把长方形纸变成圆柱体。3、把橡皮泥变成球体。五、寻找生活中的球体、圆柱体。：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体球体的物体，找一找活动结束。寿光市稻田镇曙光幼儿园吴伟静第3页共5页大班数学活动：糖果有多少教

4、材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让第4页共5页幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“1”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。教学重难点：学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。活动目标：1.学习估

5、计10－30以内物体的数量。2.尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。3.认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。活动反思：1.由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。2.对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练，数数时还是比较容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、30……3.下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习“按群圈数”，

6、这样数起来更清楚。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页