小班语言公开课教案《太阳的颜色》

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1、幼儿教育：________小班语言公开课教案《太阳的颜色》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班语言公开课教案《太阳的颜色》【活动目标】1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。【活动准备】人手一本《太阳的颜色》。【活动过程】一、讨论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲述：”太阳的颜色”。⒈强化故事中描述颜色的词。⒉插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？⒊

2、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。三、完整讲述故事：⒈鼓励幼儿和老师一起讲。⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。⒊太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？四、延伸活动：⒈户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。【附散文诗：太阳的颜色】第3页共6页小鸟说：”太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。”蝴蝶说：”太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”青蛙说：”太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。”鱼儿说：”太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。”小兔想：”太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”大

3、雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说：”你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数，大家都知道了：”哦！太阳有七种颜色。”第3页共6页小班语言公开课教案《小兔找太阳》幼儿园小班语言教案：小兔找太阳活动目标：1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。活动准备：1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅

4、栏上。4、小兔木偶一个。活动过程：第5页共6页1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，

5、这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。5、提问：⑴小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。⑵来又找到了什么？（个别回答后，请

6、小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）第5页共6页⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。6、带领幼儿到太阳下游戏。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页