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时间:2019-09-01
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1、幼儿教育:________大班优质科学教案《蔬菜的造型》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页大班优质科学教案《蔬菜的造型》【活动目标】1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。3、启迪幼儿从生活中发现美。【活动准备】1、课件:奇妙的蔬菜造
2、型2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。幼儿园课件课件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能变成“小绵羊”吗?【活动过程】一、欣赏:奇妙的蔬菜造型在欣赏中,让幼儿观察的蔬菜品种,经过观察后大家讨论,激发大家的制作热情。二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。1、教师:老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?2、教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作。三、操作活动第3页共6页1
3、、幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品。2、启发幼儿制作:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。四、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。【活动延伸】将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。第3页共6页大班优
4、质科学教案《让谁先吃好呢》活动目标:1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序。2、积极参与操作活动,感受排序活动的乐趣。活动准备:桃子和小动物图片。活动过程:第5页共6页一、初步了解动物的主要特征1、引出话题。提问:看这是一个又大又甜的桃子,你们喜欢吃吗?森林里的小动物也想吃。看看是哪些小动物,请你们来说一说。2、了解动物的主要特征。引导提问:你们看这是长耳朵的小兔,还有什么样的小动物呢?数一数,一共有几位朋友?二、按动物的某一特征排序1、按动物的高矮、长短排序。师:五个小动物都想先吃到桃子,让谁先吃好呢?
5、他们决定比一比。(1)按个子的高矮排序。引导提问:长颈鹿把脖子挺得高高的。(教案来源:屈老师教案网)你们猜,他会说比什么才能让自己先吃到桃子?(2)按耳朵的长短排序。长颈鹿正要去吃桃子,可猴子说:”这样不行”。引导提问:猜猜看,兔子会说比什么才能让自己先吃到桃子?小兔子吃到桃子了吗?有没有小动物反对呢?(3)按尾巴的长短排序。”这样也不对”猴子大喊了一声。引导提问:猜猜看猴子会说比什么才能让自己先吃到桃子?2、按动物的轻重排序。提问:猴子有没有吃到桃子呢?”不行!”河马使劲地跺着脚说。第5页共6页引导提
6、问:刚才长颈鹿要比个子的高矮,兔子和猴子分别要求比耳朵和尾巴的长短,猜猜看这一次大肚皮的河马会要求比什么呢?它会怎么说?3、按动物的高矮、长短、轻重进行新一轮排序。”不行!”这时一点不起眼的毛毛虫大喊了一声。引导提问:毛毛虫那么小,猜猜看,他会想比什么才能让自己得第一呢?毛毛虫得了几个第一?是怎么比的?教师小结。三、品尝桃子四、拓展活动第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页
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