八下语文第二单元教案

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1、一鸣中学集体备课教案科目语文编制教师：范年金授课教师：范年金八年级授课班级：435授课时间学习内容第5课、大堰河——我的保姆（第一课时）学习目标1、把握诗屮的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对IH世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。2、认识IU社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。3、认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习排比、反复、对比等表现方法。重点难点1、体会保姆大堰河形彖的意义及劳动妇女的品质。2、掌握叙事的典型细节和排比、反复的修辞手法。学习方法诵读法、提问法、讨论法学前

2、准备多媒体课件教师活动学生活动一、新课导入1、复习七年级下册所学的诗歌《我爱这土地》并导入新课题。2、作者简介：艾青（1910〜1996）,现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初冋国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从爭革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大艰河•■我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《人堰河》，表现了诗人热爱祖•国的

3、深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，悄调忧郁而感伤。代表作：《我爱这土地》、《黎明的通知》、《大堰河…■我的保姆》3、写作背景:艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔姉姉。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母大堰河（大叶荷）的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。背诵《我爱这土地》，并冋忆作者相关内容二、初读感知，掌握基础1、读准字音•人堰ya

4、n河檐头yan乩菲fei•灶z^o火荆棘jingji摘死qiN•火钵bo碾nian冰屑xie•团箕jT忸怩niuni凌侮wu•叱骂chi咒语zhou匾bian1、听朗读示范，做好圈点勾画。2、学生齐读，检测字音2、理清诗歌的行文结构3、自由朗读,划分结构3、体会诗歌的感悄棊调明确：木诗可四个部分：第一部分（1—2节），交代大堰河的悲苦身世以及她与我的关系，表现了诗人对乳母的深切怀念和痛悼。第二部分（3-8节），I叫忆人堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻tai了大堰河勤劳、善良的品德，抒发了诗人对她深切的眷恋与尊敬

5、。第三部分（9—11节），写大堰河死后的凄凉利一家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会现实。第四部分（12—13节），是诗人呈给大垠河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对人堰河深情的怀念和由衷的赞美之情。感情线索：第一部分：（1・2节）怀念与痛悼Z情；第二部分：（3-8节）眷恋与感激Z情；第三部分：（9・11节）同情与控诉Z情；第四部分：（12-13节）讴歌与赞美之情。诗人在构思本诗时，把占己起伏的思绪，奔腾的激情作为最主要的依据，时而记人写事，时而直抒胸臆；时而回忆历史，时而直面现实；时而写保姆，时而写诗人自己；时

6、而详写，时而略写，任意挥洒，无拘无束。板书设计课后反思一鸣中学集体备课教案科目语文八年级编制教师：范年金授课教师：范年金授课班级：435授课时间学习内容第5课、大堰河——我的保姆（第二课时）学习目标1、把握诗屮的节奏和旋律，休验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对IH世界的仇恨和诅咒,提高审美能力。2、认识IU社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。3、认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习排比、反复、对比等表现方法。重点难点1、体会保姆大堰河形彖的意义及劳动妇女的品质。2、掌握叙事的典型细节和排

7、比、反复的修辞手法。学习方法诵读法、提问法、讨论法学前准备多媒体课件教师活动学生活动一、研习第一部分1、指名朗诵2、看前两节诗，一共十行倒有三行重复，这样写有什么作用？请学生发表看法。明确：反复，突出诗人永难忘怀人堰河的养冇之恩，浓浓托出深深怀念之情。3、这两段中，大堰河是个什么样的人？请学生谈谈。明确：连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰河又是一个童养媳，后來乂是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己。是生活在社会最底层的农村妇女的典型。）4、诗中，称呼吋而用“她”，吋而用“你”，这怎么理解

8、？你换一下试试。明确：用“她”是客观的交待，用“你”是表达亲切的深情。教师小结：第一部分交代人垠河的悲苦身世及与我的关系，表现诗人对乳母的怀念之情。1、请两名学生朗读第一部分，其他同学评价朗读情况。2、听朗读的同时思考幻灯片上的问题，请举手回答。二、研习笫二部分1、笫三节有几个镜头？这些镜头给你什么印彖？运用了什么修辞手法?学生试答。明确：诗人看到雪，想起了保姆人垠河。通过想象和联想，描绘了-•纽冷