八下unit6第一课时教案

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1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.PeriodlSectionAla-2d【教学目标】知识与技能(1)熟练掌握下列词汇：remind,bit,silly,(2)熟练掌握卜•列短语：insteadof(3)常握下列句型：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?WhywasYuGongtryingtomovethemountains?WhoistheMonkeyKing?Whatcan'ttheMonkeyKingdo?过程与方法看图配对，听力练习，讲故事，讨论情感、态度与价值观学习愚公

2、，要学习他“主动挖山”的精神，不怕怵I难，勇敢面对。【教学重难点】重点：Tellastory.难点：学会询问故事发展的基木句型：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?学会表达故事屮的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?Ithinkit'salittlebitsilly.Istilldon'tagreewithyou.【导学过程】一.新课预习1.就…2.女口廿匕…以至于…3.从事4.继续做某事5•带走，拿走6.有点儿7.放弃&同意某人9.解决

3、问题10.代替，反而一.情景导入1.Warm-upandrevision1.Doyoulikestories?2.Whatkindofstoriesdoyoulike?通过自由讨论故事，承上启下，引出本单元话题。2.PresentationT:Now,DoyouknowtheseChinesestories?T:Whatwashisname?T:Whatwashedoing?T:Whatisthenameofthestory?教师用同样的方法教授其它故事的名字：JourneytotheWestYuGongMovesaMountainHouYiShootsth

4、eSunNuWaRepairstheSky教师利用对图片的讨论和问答教授四个故事的名字。二.合作探究1.Workonla.T：Matchthestorytitleswiththepictures(a-d).HaveSslookattheirbooksandmatchthestorytitlestothepictures.Encouragethemtotelltheclasswhattheyknowaboutthesestoriestopreparethemforthelisteningactivity.通过用图片展示目标句型并进行总结，为后面的听力做准备2.

5、Workonlb.T:Listenandcheckthefactsyouhea匚WhichstoryareAnnaandWangMingtalkingabout?1.Workonlc.T:Getintopairsanddiscussthequestionswithyourpartner1.Howdoesthestorybegin?2.Whathappenednext?3.Wherewouldtheyputalltheearthandstonefromthemountains?通过问答让学生对故事情节更熟悉，为卜•一步复述故事打卜•基础。4.Retellthe

6、story.Askthestudentstoretellthestoryaccordingtothekeywords.5.Workon2aand2b.2aListenandnumberthepictures(1-4)inordertotellthestory.2bListenagainandcirclethewordsyouhea匚通过听力和情景反应來检测学生故事后半部分的理解。6.FreetalkT:SowhatdoyouthinkaboutYuGong，sstory?学生自由发表自己的观点。7.Role-playtheconversation.一.点拨总

7、结l.Anoldmantriedtomovethemountains.try是动词，意为“试图，设法”如：我正设法算出这道数学题。动词try述表示“试”、“尝试”，“试用”你试过种药了吗？拓展：try搭配的词组:trytodosth设法做某事;tryon试穿;tryout尝试,实验;tryone'sbest丿&全力；haveatry试一下。2与how有关的短语：howbig多大、howfar多远、howsoon多久、howlong多长、howoften多少一次、howwide多宽、howmanymuch多少⑴这条街多宽？⑵你妈妈多久回來？⑶从车站到超市多远

8、？1.In1972,itwasdiscoveredt