大班语言优质教案《丹阳话童谣“老公公”》

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1、幼儿教育：________大班语言优质教案《丹阳话童谣“老公公”》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班语言优质教案《丹阳话童谣“老公公”》活动目标：1.能认真倾听老师同伴的讲话2.听懂并学说方言童谣，体验其中的乐趣活动准备：，幼儿人手一份图片活动过程：一、激趣导入1.师：（丹阳话）小朋友，你们好！2.老师说的是哪里的话呢？（丹阳话）那你能用丹阳话和老师打招呼吗？（能）说说看（老师好！）3.我们是哪里人？（中国人）我们

2、是中国什么地方人？中国有很多地方，很多城市，就我们丹阳有很多地方，每个地方都有每个地方的方言，也就是说家乡话。4.那我们现在就用家乡话，方言来说一说自己的名字，谁来说？（请个别幼儿说一说）刚才小朋友都用方言说了自己的名字5.老师这里有好几张图片，先看一看这几张图片里是什么？（鸡蛋，钞票，数字3，幼儿园）这些东西有珥陵话怎么说，请小朋友先在下面说一说，谁愿意站起来说给我们听一听呢？6.看，老师这里还有一张图片，图片上是谁呀？（老公公）你从哪里可以看出他是老公公？7.谁能用珥陵话说一说老公公？今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情二、倾听童谣第3页共

3、5页1.老师念童谣，幼儿倾听：从前有个老公公，问我借了两只蛋，礼拜三借礼拜四还，幼儿园里兜一圈，买了一顶西瓜帽，用掉钞票三块三2.你们听懂了吗？听到了些什么？（幼儿自由地说一说）3.那我们一起来念一念4.小朋友们可真棒，那老师为你们准备了一些童谣里面的图片，你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗？第一句话出现的图片就写图片①5.谁能大胆地到前面来念一念，那谁能有珥陵话说一说这首童谣，小朋友先在下面试一试，老师巡回指导6.谁愿意上来试一试，说一说7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了，有意思吗？8.小朋友想不想试一试？第3页共5页大班语

4、言优质教案《傻子和狮子绕口令》活动目标：1、学习绕口令儿歌《傻子和狮子》。2、感受作品中诙谐有趣的意境。3、让孩子能区分翘舌音和相似音。活动准备：1、儿歌《傻子和狮子》。第4页共5页2、儿歌中出现的狮子、虱子、傻子、石子、柿子、梳子的制作道具。活动分析：老师在黑板上写出几个词语，请孩子们认识并读清不同的发音。请孩子们按给出的几个词语造句，自己编制出一个故事情景。老师将孩子们编制的2个故事情景联系起来，引导孩子们找出故事的结果，教会孩子们完整的绕口令《傻子和狮子》。一个傻子拿着扇子踢着石子啃着柿子遇到狮子拿着梳子一把抓出十只虱子虱子傻子石子柿子通通

5、进了狮子肚子游戏活动：活动1过程：请两个孩子上台扮演傻子和狮子，配合不同的道具，把故事情节展现在孩子们的面前，让孩子们看着表演，念出儿歌。孩子们都很喜欢这个游戏，都乐意充当“傻子”和“狮子”。活动2过程：老师请5个孩子上台，给孩子们一个主题，让他们一个接一个的用肢体语言表演儿歌中的角色，请最后一个孩子和在座的其他孩子猜猜所表演的是哪个角色。从而巩固孩子们对这首儿歌的理解和认识。活动延伸：请孩子们回家将这个儿歌教给爸爸妈妈，请孩子们和他们比赛谁能将这首绕口令儿歌用最快最准的语速发音读出来。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅

6、供参考）下载修改即可使用第5页共5页