大班语言教案（四季童谣）.doc

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1、大班语言：四季童谣执教：叶顺目标：1、进一步感知和体会四个季节的不同景象。2、能试着创编简单的儿歌句子。准备：图片若干、黑板、背景墙面布置、记号笔、纸等重难点：将所画的物体编成儿歌过程：一、说说四季1：一年分为哪几个季节？它们是怎样轮换的呢？（春－＞夏－＞秋－＞冬）2：你最喜欢哪个季节？为什么？（引导幼儿根据四季特征说说理由）小结：原来一年分为春夏秋冬四个季节，春天树叶都长出了嫩芽，夏天池塘里开出了美丽的荷花，秋天沉甸甸的果实金光闪闪，冬天北风呼呼地吹。（可以根据幼儿的回答来作小结）二、学习儿歌1、老师编了一首关于四季的儿歌叫做《四季童

2、谣》，小朋友们先听老师念一遍，然后告诉我你听到了哪些有关四季的景象？（老师有表情地朗读一遍儿歌，幼儿认真欣赏）2、请几位幼儿说说儿歌中的四季景象，对儿歌中出现的景象进行梳理。3、指导幼儿用活泼、愉快地语气跟念一遍儿歌。三、创编儿歌1：老师觉得儿歌中四季的景象太少了，我们再来开动小脑筋想一想，还有哪些景象？（可以观察背景墙面布置）2、请几位幼儿说说自己想到的景象，老师根据其中一位幼儿的回答引导编成儿歌的句子作为例子。3：小朋友们想到的四季景象可真多啊，我们把这些景象画出来，试试自己把它编成好听的儿歌吧。4、幼儿自主选择“春”“夏”“秋”“

3、冬”四个桌面，每位幼儿只需画一个季节的一个景象，老师巡回指导，帮助幼儿儿歌的创编。5、请几位有代表性的幼儿交流自己的画和儿歌句子，最后将幼儿创编的儿歌句子加入原先的儿歌中，再集体念一遍。附儿歌：春天到、春天到，夏天到、夏天到，山坡青青小鸟跳，天上打雷下雨了，河水清清船儿飘，大槐树下知了叫，春天到、春天到，夏天到、夏天到，春天宝宝又长高。夏天宝宝睡得好。秋天到、秋天到，冬天到、冬天到，大地披上黄衣裳，赶快穿上厚棉袄，树上苹果都红了，沾着雪花吃年糕，秋天到、秋天到，冬天到、冬天到，秋天宝宝蹦蹦跳。冬天唱着四季谣。