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时间:2019-09-01
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1、幼儿教育:________中班下学期语言教案《公公和冬冬》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页中班下学期语言教案《公公和冬冬》【活动目标】1、引导幼儿学说绕口令,并培养幼儿尊敬老人的优良品德。2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。【活动准备】教学挂图(同《幼儿用书》第三册P8)。【活动过程】1、出示图片,教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。2、教师根据故事内容提问,并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。故事里提到
2、了谁?谁住在楼上?谁住在楼下?小冬冬有不认识的字就去找谁请教了?老公公走路走不稳谁来扶他了?冬冬是怎样说的?公公是怎样说的?3、教师用绕口令方式重新讲故事,引导幼儿理解绕口令的内容。4、教师指导幼儿学说绕口令。(1)分组朗诵。(2)个别朗诵。(3)比一比看谁说得快。5、引导幼儿要学习冬冬,做一个尊敬老人的好孩子。小朋友,你们喜欢冬冬吗?为什么?第3页共6页【活动建议】在延伸活动中,可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。附:楼上住个老公公,楼下住个小冬冬。小冬冬认字问公公,老公公走路扶冬冬。冬冬说楼上有个好公公,公公说楼下有个好冬冬。第3页共6页中班下学期语言教案《动物
3、好朋友》设计意图:幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此,我们要为幼儿呈现多元的文学作品,提供给幼儿有趣理性的学习素材,来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图,图文并茂便于幼儿理解记忆。根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要,设计了这个活动《动物好朋友》,借由诙谐有趣的珠体儿歌(这个载体)的学习,让幼儿主动诵读,理解创编,引导幼儿体验多元式的人我关系,并丰富了好朋友的多元性。活动目标:第5页共6页1、学习朗诵儿歌。2、发现珠体儿歌的特征。活动名称:动物好朋友活动过程:一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽
4、小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱二、理解儿歌内容,培养幼儿发散性思维1、出示图片:小山羊提问:(1)小朋友仔细观察一下,小山羊拿着什么?(2)谁能说说看:“小山羊拿着铲子准备去做什么?”(3)他可能遇到了谁?教师小结:小山羊去种树,路上遇到小白兔。2、(1)仔细观察一下小白兔提着什么?(2)他要干什么?(3)咱们再看看他遇到了谁?师:小白兔去插花,路上遇见小青蛙。3、出示小青蛙,提问:(1)你们听这是什么声音?(扑嗵)小青蛙跳下河之后,唤来了谁?师:小青蛙跳下河,唤来一只大白鹅。4、大白鹅在干什么?它碰到了谁?师:大白鹅游呀游,碰到一只老水牛。5
5、、我们仔细观察一下老水牛在干什么?(或谁当领队?)第5页共6页师:老水牛当领队,叫唤大伙来排队。“排队喽!”6、师:将小动物依次手拉手排列。向前看齐,向前看!(小动物拉起手来都成了好朋友)师:排好队向前走,大伙都是好朋友。三、刚才这个小故事里藏着一个(有趣)好听的儿歌,我们看着图片再来说一次。1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来,咱们看图谱来读一次这个儿歌。提问:(1)这个儿歌还可以怎么读?(一个人读,两个幼儿一人一句读,集体一人一句读)(2)读完儿歌后?你们发现了什么?它和咱们以前学过的儿歌有什么不同?(3)仔
6、细观察图片。(多给孩子时间和机会)师:总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语,作为下一句的开头,好象接龙游戏。五、复述一次儿歌内容,结束活动。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页
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