中班语言雷公公和啄木鸟教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语

2、录人对中班语言雷公功和啄木鸟教学风格的反思中班语言雷公功和啄木鸟教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容。遇到事物时，您可以理解文明和礼貌的原则，并学会用不同的声音和语调演奏儿童歌曲。该地块适合幼儿园老师参加中班语言活动班。快来看看雷公功和啄木鸟的教案。活动目标：1.遇到事情时，您可以理解文明和礼貌的原则。2.学习用不同的声音和语调演奏儿童歌曲情节。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。5.理解故事的意义和哲学。活动准备：1.经验准备：幼儿已经知道敲门的文明礼节。2，材料准备：奶奶

3、，雷公功，啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公功的声音，PPT。3.资源利用：需要两个孩子提前排练门情况。一个孩子非常粗鲁，非常仓促地敲门，另一个孩子则更加温柔。活动程序：1.以情境表演的形式提出的主要问题你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你

4、是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安

5、静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）老师：小陈老师今天给大家带来了三个神秘人物。孩子们想知道是谁吗？好的我们将邀请三位新老师为您讲一个故事。每个人都将仔细看并仔细听，以了解谁是对的，谁是错的。（2）观看新老师再次表演。（3）儿童小组讨论：读完故事后，故事中有谁？如果您是祖母，您会怎么做？自己讨论一下，依此类推。（4）引导孩子说，如何开门是礼貌的，如何开门是不礼貌的。（5）谁在敲门？你觉得他敲门

6、的声音是什么？您通常如何敲门？陈老师现在邀请三个孩子表演。2，总结：只是小朋友说，去别人家学习轻声细语敲门真是太好了，哦……（老师在做示范的时候说，轻轻敲门），孩子们应该知道要成为一个文明的礼貌小客人。3，播放诗歌音乐，老师示范阅读，播放PPT。（1）教师大声朗读，强调普通儿童要认真听。老师：现在老师背诵，你必须认真听。（2）在听了一个问题之后：哪个孩子告诉老师，故事中的谁？发生了什么？雷公功是怎么敲门的？啄木鸟呢？谁打开了祖母的门？（3）问题：您喜欢哪种敲门方法？谁是外婆终于打开门？为什么？嗯孩子觉得啄木鸟敲门的声音好吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事

7、，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评