2018年四年级数学下册第四单元备课

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1、四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》单元教学计划1、教材分析本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化，小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。小数的意义是本单元的一个重点。这里教材把认数范围扩展到三位小数，加强了小数与分数的联系，使学生明确小数表示的书分母是10、100、10000……的分数，了解小数的记数单位以及单位间的进率，从而清楚地了解小数为什么可以仿照整数的写法。小数的性质也很重要。学生知道小数末尾添0、去0

2、不改变小数的大小，就加深了对小数的理解。它还是小数四则计算的基础。应用它可以对小数进行化简，也可以根据具体运算的需要，在小数末尾添上0或者把整数改写成小数的形式。小数大小的比较也有助于加深学牛对小数意义的理解。小数的性质己经涉及到小数大小的比较问题，但只是说明在什么情况下两个小数相等的。小数点位置的移动引起小数大小的变化是小数的又一性质。它是进行小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。小数和复名数的相互改写以及求小数的近似数在实际中有广泛的应用，其中把较人的数改写成用“万”、“亿”作单位的数是本单元所

3、学的几部分知识的综合应用。2、学情分析：这部分内容是学生在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在四年级上学期学习了分数的初步认识的基础上进行教学的。这部分内容是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的学习，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数的四则运算打好基础。学生在学习小数和复名数的相互改写时，需要综合运用前面学过的计量单位和进率、小数的性质、小数点位置的移动引起小数大小的变化等知识，因此要求学生逐一扎实地学习。求一个数的近似数和把一个数改写成用“万”、“亿”作单位的数容易混淆，需注意区别。3、教学目标:1、

4、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2、使学牛掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。教学难点：小数和复名数的相互改写。教学关键：止确理解小数的意义及小数和复名数的相互改写。4、各小节教学目标及课时安排本单元计划课吋数：15节教学内容教学目标课时小数的意义

5、和读写法1.在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义2.理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。3.会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。3课时小数的性质和大小比较1、理解和掌握小数的性质。2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。3•理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。4.牢固掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍。4课时生活屮的小数1.学会把低级单位的单名数或复名数改

6、写成高级单位的小数。2.单名数和复名数的互化。3课时求一个小数近似数1.能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。2.学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数3课时整理与复1课时单元测试检测本单元的学生学习情况，及时进行查漏补缺1课时《小数的意义》教学设计（新授课）教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版数学（四）年级（下）册第（四）单元第（1）课时《小数的意义》。教学分析这是一节重要的概念课，对于学习小数的性质，单名数与复名数改写都有着至关重要的铺垫作用。新课标提出重视学生学习的全过程，垂视学生对新知识的生成过

7、程，同时要充分发挥学牛的学习主观能动性，积极参与到知识发展的过程当中。学情分析小学四年级学生对小数并不是全然不知，在H常生活中已有所接触，但是由于小数是十进制分数的特殊表现形式，对其意义的理解学生会感觉有一定的困难。针对这一现象，我充分考虑学生的生活经验和已有的知识水平，找出生活与小数知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，启发学生思考，让学生亲身经历知识形成的全过程。教学目标1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。2、通过探究小数与分数、整数的

8、内在联系，理解小数的意义。3、通过分析、对比、概括培养学生思维能力，初步渗透对应思想和分类思想重点理解小数的意义难点小数每相邻两个计数单位间的进率是10准备教师准备：电脑、多媒体课件等教学过程按规定流程设计二次备课….创设情境，提出问题谈话引入：在日常生产和生活中，有些数量不一定都能用整数表示，例如商品