2014南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则

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1、2014南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则相关链接：2014年南昌市一模考试作文题目解题：关键词：好玩、兴趣、爱好、热爱（1）”好玩“比”兴趣“境界更高一层（2）“好玩”背后的“深意”：意义价值肯定—是一种态度：热情、乐趣、好奇心否定—是一种的状态：不功利、超脱（3）围绕材料的内容和含义：不能架空材料（4）自己的感悟：自我意识和现实感立意指导：切合题旨：观点明确，立论深刻，思维缜密，层次清晰（1）“好玩”是一种豁达的态度，不功利则事无不成（2）“好玩”能增强抗挫折力、持久力（3）“好玩”激发人的好奇心，更专注于事情本身

2、（4）“好玩”才使做事少些烦躁，多些幸福感（5）未阐明“好玩”与“兴趣”的差异，但论证中能表现出“好玩”的意思偏离题旨：内容浮泛，立意肤浅，言不由衷，信马由缰（1）不关涉材料（2）泛谈“兴趣与成功的关系”（3）只停留在“人生要做‘好玩’的事”、怎样做“好玩”的事结构：“好玩”，不是观点，应紧扣“好玩”立论。如：1.“好玩”能突显人生价值、2.“好玩”是人生导师、3.“好玩”是成功的起点等，然后由此追问“为什么？”生发分论点，表现出思维层次。（1）能就“好玩”的价值、意义、表现，多层面分析论述（2）能探讨“好玩”背后的含义，

3、抓住其中一个特点，引材料深入论证（3）不能为平面、单一结构，只就表象反复举例（4）注意区分空洞华丽的伪分论。论据：（1）论据准确、充分、有时代感（2）论据不足（3）全文大篇幅古代事例（4）材料不能证明观点（注意分辨将材料和观点牵强勾连现象），视为无效字数（5）注意区分准确的自然现象类比材料和无病呻吟的宿构语段小作文：请依据下面的开头，续写一段文字。要求：⑴以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；⑵运用比喻、引用两种修辞手法；⑶语言连贯得体；⑷不少于200字。三位读书境界不一样的学生A、B、C在一起聊天时，谈到读书的心得…

4、…●必须围绕着“读书的三种境界”写。读书的境界应该指的是一种目标，一种品位或是一种追求。如：把读书的境界分为消遣性读书、功利性读书、鉴赏性读书三种。又如：把读书的境界分为苦学（懒学）、好学、乐学。如果写的是读书方法，读书状态，扣6分;;如写的是上课的境界，书的不同类型，扣8分。●必须是三种不同的境界，比如A同学说学习是为父母，B同学说学习是为自己，C同学说学习是为贡献于社会。其中A、B二人的境界可以合而为一，实际上是一种。每少一种扣3分，扣完为止。●必须是对话的形式，不是对话的扣3分。要能恰当地运用比喻和引用。每少一种修辞

5、扣2分，少两种扣4分。引用和比喻不当同样不给分。例如：读书让我在写的过程中自由，真可谓是“读书破万卷，下笔如有神”。●语言要连贯。如果A、B、C三位同学说的话没有联系，各说各的，语意不连贯，扣2分。●字数不够的，每少20个字扣1分。●错别字，一个扣1分。范文：A说：“‘书中自有黄金屋’，古人读书，多为仕途。在我看来，读书是安稳人生的保障，是幸福人生的地基，我读书是为开阔视野，寻求机遇。”B认为A太过功利：“今朝不似古昔，读书为的是知识，于我而言，书籍如同可自由遨游的知识海洋，我们应为国家发展而读书，不求利益回报。”听完他们

6、的话，C微微一笑道：“我读书如陶渊明，不求甚解，亦不求学富五车。读书于我，是一种习惯，书就是我的米饭。在书中，我欣赏春花秋月，领悟人生百态，居一室而知天下，岂不快哉！想两鬓斑白时，我岂有悔矣！（15分）病文：A说：“我认为读书不能过于深究，关键是要读自己感兴趣的书，我们读的书不过是冰山的一角，要全部读完是不可能的，有时囫囵吞枣也是可以的。”B说：“我可不这么认为，‘书是人类进步的阶梯’。囫囵吞枣不能让我们有进步，只要选择了一本好书，就应该精读，一遍不够读两遍，只有真正领悟了书的内涵，才能算有收获，才能使我们进步。”C说：“

7、在庞大的书的花海中，总会有几棵杂草，我们应该正确地选择书籍阅读，对于不同的书，要不同地对待，有的应囫囵吞枣，有的要认真品味。”（9分）