大班数学看图列算式：学习6的加法

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1、幼儿教育：________大班数学看图列算式：学习6的加法教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班数学看图列算式：学习6的加法【活动目标】1、学习按图意编题列出算式。2、复习6的组成，学习运用数的组成知识进行加法运算。3、在活动中提高幼儿学习数学的兴趣。【活动准备】图片一副、算式卡片、幼儿人手一份练习纸、笔。【活动过程】一、复习6的组成。游戏：对数二、学习6的加法1、出示一幅图，引导幼

2、儿观察图上内容。师：春天来了，鸭妈妈带小鸭到草地上玩。小朋友看一看，有几只大的鸭子，（一只），有几只小鸭（5只），有几只黄色的鸭子，有几只红色的，几只在游水，几只在草地上？2、根据图上动物的颜色、大小、位置的不同列出算式。师：我们先根据鸭子的大小来编一道题。1+5=65+1=63、启发幼儿说出算式及表示的含义。请幼儿说出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比较两个。算式有什么不一样。启发幼儿说出“+”前后两个数位置调换，得数是一样的。师：你怎么知道1+5=6第3页共6页5+1=6引导幼儿运用数的组成知识进行加法

3、运算。4、师编题请幼儿列式与运算、幼儿编题请同伴列式。三、幼儿操作活动，提供作业纸人手一张。1、出示作业纸讲解操作方法。2、幼儿操作，师巡回指导。3、师幼共同验证作业情况。第3页共6页大班数学计算活动教案《找邻居》活动目标：1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。活动准备；1、1-5的数字卡片，点卡。2、新房图一字排开五间连在一起，3、幼儿操作材料。活动过程：一、谈话导入，出示数字宝宝。1、情景导入，激发幼儿兴趣

4、。教师；今天，又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗、第5页共6页2、认识数字宝宝，并拍手欢迎。二、住新房从小到大排列。1、数字住新房。教师：这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房，他们也想住新房。于是，老师昨晚连夜设计了一张新房图。（1）你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的，从那边数的.（2）要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢?幼儿操作教师表扬。2、点卡住新房，（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗？（2）为什么要这样放呢？（3）教师小结三、找邻居1

5、、给小2找邻居。教师；数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了，可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了，于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩，谁离2最近。（1）教师引导幼儿观察，2的邻居（2）观察1和3与2的关系。（3）教师小结；1比2小，就是它的小邻居。3比2大，是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。2、数字四找邻居。第5页共6页（1）教师；小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来，让幼儿猜。（2）幼儿说结果教师肯定。3、找中间数(1)出示2和4找它们的中间数，（2）教师引导幼儿

6、（3）教师小结：三个数之间，中间的一个数比前面的数多一，比后面的数少一。四、幼儿操作1、给小动物找门牌号。(相邻数)2、画苹果。（找中间数）3、幼儿集体操作，教师；刚才国王送来了进入城堡的入场卷，但是，你们必须把上面得题目了，才有效哟。五、活动结束部分教师；小朋友们真聪明，都得到了入场卷，下次我们可以随时去王国玩。今天，我没得数字宝宝也累了，它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来，下次还要带更多的数字来。再玩找邻居的游戏，你们欢迎吗？跟数字宝宝再见！第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料

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