大班数学：看图列加法算式_0.doc

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5、答。T：这部动画片中你最喜欢谁呢？S：幼儿自行回答。T：今天老师把动画片中的人物也请了，小朋友想不想看看他是谁啊？S:想。T：小朋友们请闭好眼睛，我们一起看看，谁了?S:熊二。T：熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?S:幼儿开火车读题卡。展示，数的组成练习题。T：小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。例题一：3+8=11我们路过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？蹦蹦：小朋友们见到你们很高兴。我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？S;松果。T：是

6、吗?看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，鼓励自己一下。蹦蹦的家中有几个松果？S：3个松果？T:3个松果用数字几表示？S:3个松果用数字3表示。T:蹦蹦又运回了一部分松果，这部分松果有几个呢？S:8个松果T:8个松果用数字几表示呢？S:8个松果用数字8表示。T:小朋友请看，两部分松果合在一起有多少个？我们用点数的方法一起数一下吧。一共有11个松果。如果用列算式的方法，把两部分松果和在一起，应该用什么法做？S:加法T:谁能列出一道加法算式呢？S:3+8=11（若干幼儿）T:谁能列出不同的加法算式呢？S:8+3

7、=11（若干幼儿）Ｔ：小朋友们回答的非常好，掌声送给自己。小朋友们我们同熊二一起继续向丛林出发。例二５＋７＝１２我们路过了池塘，小朋友们认真观察池塘中有什么？Ｓ：青蛙（林蛙）Ｔ：林蛙也是青蛙的一种。池塘中有几只林蛙？Ｓ：５只林蛙Ｔ：５只林蛙用数字几表示？Ｓ：５只林蛙用数字５表示。Ｔ：小朋友看大屏幕有什么变化？Ｓ：又出现了７只林蛙。Ｔ：７只林蛙用数字几表示？Ｓ：７只林蛙用数字７表示。Ｔ：把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙？用列算式的方法，应该用什么法做？S:加法。T:谁能列出一道加发算式？S:+7=12（若干幼儿）T:谁能列出不同的加法算式？S:7+=12（若

8、干幼儿）T:小朋友们真棒！鼓励自己一下。我们继续向丛