【精品教案】苏教版小学数学四年级下册第一单元《平移、旋转和轴对称》教学设计

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1、小学数学课时教学计划总第1课时执教时间2月22H本单元笫1课时图形的平移丨知识与技能：使学生通过观察、画图等活动，进一步认识图形的平移丨及平移的方向、距离，能判断方格纸上图形平移的方向和距离，能按i要求在方格纸上把图形进行水平或垂直方向的平移。目的丨过程与方法：使学生经肪图形平移的活动，进一步体会图形平移的运要求

2、动过程，加深感受平移的特征，培养观察比较和推理能力，发展空间I观念。I情恙态度价值观：使学牛积极参与观察、思考等数学活动，养成主动I思考、分析说明的习惯；产生对数学的学习兴趣。点:在方格纸上按水平、垂直方向的平移。点:确

3、定图形平移的距离。教学具实验多媒体课件教学随笔教学过程一山万i[[-苗7冈班如壬才七才LLjtzU1Mufyy一、联系生活,激活旧知同学们，你们乘坐过电梯吗？出示：电梯图片电梯是怎样运动的？请你用手势表示。电梯的这种运动方式叫什么？（平移）2.你能举出生活中平移的例子吗？小结：平移运动具有怎样的特点？（沿直线运动的）除了这一特点以外，平移运动还有那些奥秘呢？今天这节课，我们就和同学们一起来研究图形的平移（板书课题）二动手操作,探究方法（-）研究点的平移1・岀示：方格纸显示A、B、C三点问：A点想平移到B点所在的位置，应该怎样平移？

4、教学随笔教学过程2.A点想平移到C点所在的位置，应该怎样平移?（生边汇报，师边演示）（-）研究线段的平移1.红色的线段想平移到蓝色线段所在的位置应该怎样平移?2.小结：通过点和线段的研究，觉得要描述图形的平移还要注意什么？揭示：方向和距离3.介绍看平移图的方法：数学上通常用虚线表示平移前的图形，实线表示平移后的图形，箭头表示平移方向。（三）研究正方形的平移,感受平移的特点出示：正方形的向左平移5格后的图形（1）问：你能看出正方形向哪做平移运动？你是怎样看岀来的?（2）你认为正方形向左平移了几格？预设：生1：正方形向左平移了3格生2

5、：正方形向左平移了5格個移运动1・根据这一特点，请你来判断一下三角形是如何运动的？平移了几格？2•研究小房了的平移图瞧，平移后的止方形和三角形组合成什么图形了？（小房了）图形变得越來越复杂了，你能判断出小房了的平移格数吗？教学随笔教卷过程生冋答，师动画演示移点数格、移线数格。师：通过，以上的学习你觉图形的平移乂有哪些新的认识？得出：无论多复杂的图形平移，只要找准对应点，就能准确的判断图形的平移距离。生在研究单上独立完成后，小组内交流想法，再集体汇报。师：你是怎样判断小房子的平移格数？••・・・・・•、N【・•・■匕*4>方式吗?

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7、口飾》,1、斯反工ndA囱左；壬讪時若/I•/如曰占知木曰占j相同点：都是向右平移。图形的形状和大小不变（相机介绍虚线表示原图，实线表示现图）不同点：小船图移的距离要远一些。小结：对，研究图形的平移时我们要抓住方向和距离这两个要素。三、自主完成书上小船图和金鱼图的平移图思考：它们的运动有什么和同点和不同点？它们分别向右平移了儿格？生独立完成，汇报交流。谈话：观察这两幅图，在平移前与平移后什么变了，什么没变?教学随笔教学过程小结：物体或图形在平移后只是位置发生了变化，大小和形状以及图形自身的方向都没有变。按要求画出平移后的图形。

8、完成书上的试一试：画出平行四边形向下平移三格后的图形。(1)同桌之间讨论怎样画，在独立完成。(2)汇报交流不同的画法小结：怎样检验画的是否正确？用同样的方法数出金血图向右平移了几格独立思考并交流。通过操作，你对平移了解了些什么？怎么样数出方格纸上图形平移的距离。试一试：画出平移后的图形(1)学生试做(2)交流方法(3)优化方法：你认为怎么样画最方便?练习巩1.练i练第1题2.练一练第2题3.练习一第1题4.练习一第2题独立完成，交流方法独立完成，关注做错的学生。结合媒体演示独立完成，过关。四、课堂作业补充习题第1页回家作业：1・剪

9、下113页上的绿色图形，带好量角器。2.先写好组号，座号。包好补充习题和大练习册。图形的平移形状不变，大小不变方向距离小学数学课时教学计划总第2课时执教时间2月23H课题图形的旋转本单元第2课时1知识与技能：使学生在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，

10、初步体会图形旋转的基本要索。I过程与方法：通过观察、想象、操作等活动，使学生能在方格纸上画目的i出一个简单平面图形绕一点顺吋针、逆吋针方向旋转90。后的图形，要求丨发展空间观念。I情感态度价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养用数学的i眼光观察周围事物，提高学习兴趣，获得

11、学习自信。规则办事的良好I品质。:在方格纸上画出一个简单平面图形绕一点顺时针、逆吋针方向旋转90°后的图形:想象图形按一定要求旋转后的样子教学具i实验I备课手册配套光册课件教学过程教学随笔一、复习导入，揭示课题出环场景随吋能看到许多运动着的物体，老