大班区域武术操活动-阳光健身屋

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1、幼儿教育：________大班区域武术操活动——阳光健身屋教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班区域武术操活动——阳光健身屋区域活动：阳光健身屋、米莉数学屋、美术工作室、威尼语言屋、塞米科学屋、我的电脑屋活动目标：1.喜欢参与区域活动，能与同伴在区域角中快乐合作游戏。2.着重发展幼儿的肢体协调能力。3.学习简单的武术操，幼儿能根据节拍做动作。重难点分析：重点：指导阳光健身屋的小朋友学习简单的武术操。难点：着重发展幼儿的肢体协调能力，幼儿能根据节拍做动作。活动准备：

2、物质：各区域角的摆设心理：愿意参与各个区域活动活动过程：一、导入：提出活动内容，激发幼儿参与区域活动的兴趣。师：小朋友，你们喜欢玩区域活动吗?玩区域时，应该注意什么?有什么游戏规则?师幼共同提出玩区域活动的要求。二、展开：1.询问幼儿想参与哪个区域屋?为什么要选择这个?教师按人数和幼儿意愿分配好各个区域屋。2.重点指导阳光健身屋。(1)教师先讲解武术操的特点，并示范动作，请幼儿分解学习;着重发展幼儿的肢体协调能力，幼儿能根据节拍做动作。第3页共5页(2)教师参观其他区域屋，如：科学屋、美术屋、语言屋等等，并给予孩子指导。三、结束：请幼儿整理好自己参与的区域屋，互相交流：你今天玩的什么?收获了

3、什么?下次想玩哪个区域?四、延伸：把今天参与区域屋的活动的心情，在区域标志中插上自己的心情标志。第3页共5页大班区域活动《小企鹅超市》区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域——小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！活动目标

4、：1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，使用“货币”购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。第4页共5页方法一：请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。方法二：分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购买所喜欢的食

5、品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。方法三：在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页