大班教学活动《拔萝卜》案例与反思

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1、幼儿教育：________大班教学活动《拔萝卜》案例与反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页大班教学活动《拔萝卜》案例与反思活动设计背景：学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中活动目标让学生对数字有一定的辨认力。提高学生的体力。培养学生的团队精神。教学重点、难点学生错放萝卜活动准备道具萝卜·竹筐·口哨活动过程一·学生集合，教师给学生讲解活动规则。二·给学生分组。(把学生

2、分成6组，每组6人，依次站好)三·分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。(生先数清楚自己手中的萝卜数量，再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后，第二个学生继续。)四.师清点萝卜的数量，是否有误。五·表扬做得好的学生，鼓励有失误的学生。六·说一说下次要注意什么?教学反思在本次活动中，学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中，我应安排更加仔细，让学生在活动中能收获更多。第3页共5页第3页共5页大班教学评课活动：《水草和小鱼》在这次课程资源库优秀教案展示过程中，有幸听到各位教师的优秀公开课展示，收益颇深

3、。王老师的音乐课《水草和小鱼》给我留下了较为深刻的印象。活动层层递进，动静交替适宜、师幼互动和谐，一堂有趣的课程使得幼儿全身心的投入，这些都是值得我学习的地方。针对王老师这次展示的课程，我有以下的几个想法：一.对于活动选择适宜性以及教具准备的看法大班的幼儿喜欢表演，喜欢模仿，而《水草和小鱼》以幼儿学习小草和小鱼的动作为切入点，配合相宜的音乐做背景，让幼儿在意境中幻想自己是水草和小鱼，模仿水草以及小鱼的动作。这个活动的选择非常符合大班幼儿的年龄特点和学习兴趣。在王老师的活动中，教具是一个特色的地方，不但吸引了幼儿的注意力，也深深地吸引了我们

4、在场的所有教师。绿色的袜子、彩色的袜子分别代表了水草和小鱼，还有蓝色围帐作为海洋。音乐选择也别有心裁，优美的水草音乐‘活泼的小鱼音乐，契合了主题。二.对于环节安排的紧密度与递进性的看法活动层层递进，从感知音乐学习动作到幼儿自由表演以及合作表演到最后的集体表演，一层层的深入，从简单到复杂，递近性比较强。三.对师幼互动情况的看法第4页共5页教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中，教师提问，幼儿回答，教师示范，幼儿学习等，教师与幼儿的互动频率比较高，提高了课堂的氛围。不足之处：作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一

5、直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参与性会更高。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页