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《【2018年部编二年级语文下册教案】12寓言二则教案带反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、禹言二则教学要求会读、会写本课的生字。积累新词。2指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.朗读课文，能在朗读中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做错了事情只要及时改正就不算晚。重占八、、难点1.会读、会写本课生字。2正确、流利地诵读两则故事。诵读中体会其中的寓意。教学课时两课时。1Jl(ya)苗助长2口古时候有个人，他巴望①自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。［句导读:心理描写。“巴望”这个词写出了这个人对禾苗快点长高的期盼,为下文做好铺垫。］可是，一天，两天,三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦(jiKo)急②地转
2、来转去卩自言自语③地说:“我得想个办法帮它们长。”第一部分(第1自然段):写这个人看到禾苗长得慢很着急。口一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋仙)疲(pi)力尽④。4［句导读:“往高里拔”是这个人想出的帮助禾苗长高的方法。“筋疲力尽”写这个人干得很辛苦。］段导读:写这个人用往上拔的方法帮助禾苗长高。口他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截(jie)o”［句导读:语言描写。“没白费”说明这个人对自己的做法很满意。］段导读:写这个人对
3、自己的劳动很满意。第二部分(第2、3自然段):写这个人帮禾苗长高并对自己的劳动很满意。口他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。［句导读:结尾点题,说明道理:做事不能违背事物发展的规律。］段导读:写禾苗都枯死了。第三部分(第4自然段):写禾苗都枯死了。亡羊补牢从前有个人,养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊个窟窿，夜里狼从窟(kii)窿(I6ng)钻进去，把羊叼走了。［句导读:交代羊丢失的原因——狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。］段导读:写放羊人丢了一只羊。1序词导读
4、勺2①巴望:盼望;希望。3②
5、焦急:非常着急。③自言自语:自己一个人低声嘀咕。4④筋疲力尽:形容非常疲乏，一点力气也没有了。5口街坊⑤劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”段导读:写街坊劝他把羊圈的窟窿堵上。口他说:“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”段导读:写他不听街坊的劝告。第一部分（第4~3自然段）:写放羊人丢了一只羊，但是他没听街坊的劝告把窟窿堵上。口第二天早上，他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。段导读:写他第二天又丢了一只羊。6口他很后悔（hui）®没有接受⑦街坊的劝告⑥，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈
6、修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。［句导读:结尾点题——犯了错误,要认真吸取教训,改正错误。］第二部分（第4、5自然段）:写放羊人在丢了第二只羊的情况下把羊圈修补好就再也没丢羊。第一课时・■■■■■教学目标1.学习寓言《扌医苗助长》。2.能正确、流利地朗读课文，理解寓言寓意。生字卡片、课件。教学过程—激趣导入，积累词语1•同学们，你们听过《擢苗助长》的故事吗？这节课，老师就来给大家讲讲这个故事。希望我们能从中明白一个道理。谁能把这个故事讲给大家听？通过这则寓言，我们会明白一个什么道理呢？这节课我们就来学习（引出题目）《擅苗助
7、长》。（板书题目:擅苗助长）2•同学们你们听过寓言故事吗？寓言是一种文学体裁，它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”是“寄托、包含”的意思，寓言就是指“包含着某种意思”。3•题目分析，“堰”的意思是什么知道吗？和“拔”一样吗？想一想拔萝卜时是怎样做的？（从土里拔出来）那么擢苗是把禾苗从土里拔出来吗？擅的意思其实是轻轻地往上一提。题目的意思是什么？你能说说吗？二初读课文1•初读思考:读了题目你想到了什么？题目中的“长“在这里读zhango2•自读课文，用自己喜欢的方式认识本课的生字。则焦筋疲截3.小组合作，组长读字,成
8、员找卡片。4.书写指导5⑤街坊:同街巷的邻居。6⑥后悔:为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。⑦接受:采纳。⑧劝告:拿道理劝人。疲，的偏旁是“广”不是“广”;“筋”按照上下结构书写，不要写成左右结构，注意部首不要写成5•认读词语卡片。（做找朋友的游戏）6•教师检查认字情况。（开火车、指名读生字）三理解《擅苗助长》4•默读课文,找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？（1）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。让学生找出句子并板书:巴望禾苗长快些。巴望:十分渴望。（让同学们讨论是否能用盼望希望代替
9、）天天:每天。情景创设:太阳晒得火辣辣的时候，他去看了吗？刮风下雨的时候,他去看了吗？十分繁忙的时候,他去看了吗？（2）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”让学生找出句子并板书:想办法帮他们长。“自言自语”是什么意思？（
