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时间:2020-05-09
《部编人教版语文二年级下册第12课《寓言二则》word教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12 寓言二则教材分析本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出了两个人物形象:一个懂得做错了事要及时纠正;一个做事急于求成,违背常理,结果把事情弄得更糟。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣,而且非常具有现实意义。学情分析学生在课外阅读中多多少少都读过一些寓言故事,再加上课文选编的两则寓言故事内容较浅显,所以学生在阅读、理解方面不会有太大的难度。2教学建议寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理。教学中应抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,抓住、
2、理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,引导学生理解和感悟寓言,从中受到教育和启发教学目标【知识与技能】1.会认15个生字,会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思。3.通过读句子,说出每组句子的不同。【过程与方法】在朗读中感知课文内容,感悟词句,了解寓意。【情感、态度与价值观】懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。重点难点重点1.会认15个生字,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解成
3、语“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思。3.通过读句子,说出每组句子的不同。难点懂得做错了事一定要及时改正和做事不可急于求成的道理。教学准备教师:生字词卡片,多媒体课件,课文内容的录音或录像。学生:预习生字新词。课时安排2课时第一课时一、课时目标1.会认“亡”“牢”等10个生字,会写“钻”“劝”等6个生字。2.通过多种形式的朗读,理解课文内容,说出课后练习第二题第一组句子的不同。3.懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的道理。二、重点难点重点1.会认“亡”“牢”等10个生字,会写“钻”“劝”等6个生字。2.理解成语“亡
4、羊补牢”的意思。难点理解寓言揭示的道理。三、揭示课题,引入新课1.出示“寓言”二字,学生齐读。师:能说说你读过的寓言是怎样的吗?(“寓言”是一种文学体裁,它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。)2.再出示“二则”二字,学生齐读“寓言二则”,说说“寓方二则”是什么意思。3.(出示课题)这是个成语,让我们一起来读一遍。(学生齐读)4.这个成语中,你有不理解的字吗?亡:丢失;牢:养牲畜的圈,在课文中指羊圈。5.现在你知道这个成语的意思了吗?(学生尝试解释)6.从这个课题中,你知道了什么?你有什么疑问吗?(学生自
5、由回答、提问)四、初读课文,扫除字词障碍1.教师范读课文,学生注意听生字的发音。2.自由读课文,读后把文中的生字及由生字组成的词语读一遍。3.检查自学效果。(1)指名读生字。(2)指名读课文中由生字组成的词语。(3)指名5个学生各读一个自然段。五、通读课文,理解内容1.本课的生字新词我们都能读准确了,现在你能正确、流利、有感情地读课文吗?(指名读课文)大家思考:这篇寓言主要写了一件什么事?(这篇寓言讲一个养羊人养了几只羊,后来羊圈破了,狼叼走了一只羊,邻居劝他赶紧修养圈,他不听。结果狼又叼走了一只羊,于是他醒悟过
6、来,修好了羊圈。从此,他的羊再也没丢过。)w2.这个人的羊是怎么丢的呢?默读课文第1~4自然段,思考:第一次丢羊是什么原因?第二次丢羊又是什么原因?【来学生结合问题自由回答:第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。第二次丢羊是因为他没有及时把羊圈修好。小结:那么这部分内容可以用课题中的哪两个字来概括?(亡羊)对,这部分内容告诉我们,因为羊圈破了个窟窿,所以养羊人丢了两次羊。www-2-1-cnjy-com3.养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又如何?让我们自由地读一读第5自然段。结合朗读,自由回答:养羊人后悔了,赶紧把窟窿堵
7、上了,把羊圈修得结结实实的,从此以后,他再也没丢羊。六、品读评价,体会寓意1.请你评价一下这位养羊人,你认为他是个怎样的人?教师提示:我们不能毫无根据地随便评价他人,对养羊人做出的任何一个评价,都要有根有据,理由充分。(1)自由读课文,动笔画一画描写养羊人语言、心理的句子。(2)在小组内交流。2.全班交流评价。(1)养羊人是个不听劝告的人。①从他与街坊的对话中,能看出他不听别人的劝告。a.他的话应该用怎样的语气来读?(漫不经心、毫不在意、无所谓的语气)大家尝试读一读。b.街坊的话应该怎样来读?你是从哪个词知道的?
8、(从“赶紧”一词知道街坊很为他着急、可惜,要读出劝的语气)2-1-c-n-j-yc.指名尝试读。d.分角色朗读,体会对话双方的不同心情。②从第4自然段中的两个“又”字,能看出他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊,就应该想到还会丢,可他偏偏不去修补,导致他再次丢羊。这两个“又”应该怎样来读?大家尝试读第4自然段,体会养羊人的可气之处。(2)养羊人是个知错能改的人。①这个
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