中班游戏设计：小火车钻山洞

《中班游戏设计：小火车钻山洞》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教育：________中班游戏设计：小火车钻山洞教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班游戏设计：小火车钻山洞小火车钻山洞作者：梁爱芹单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园设计意图：钻、爬是中班幼儿喜欢的活动，火车是幼儿爱玩的玩具，火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩，幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力，设计了本次活动。，活动目标：1、培养幼儿的灵

2、活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。活动准备：1、70厘米高地拱形门两个。2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。活动过程1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。。第3页共6页3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“

3、一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”4、　小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。活动延伸：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。活动反思：由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。

4、第3页共6页中班游戏课教案《三只蝴蝶》一、游戏目的：1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。二、游戏准备：1、知识准备：已熟悉故事《三只蝴蝶》第5页共6页2、物质准备：头饰，电视机，故事动画，故事图片。三、游戏过程：1、用动画片引起

5、幼儿的兴趣。2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。(1)下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的?(2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的?它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的?a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示)b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，(教案出自：屈老师教案网)用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。c、下雨的声音(沙球)太阳公公出

6、来的时候(黄色丝带)3、幼儿分组表演：(1)幼儿自由组合六人一组。(2)商量选择动物头饰，进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导”三只蝴蝶”与”红花”对话。4、若干能力强的幼儿示范表演”三只蝴蝶”与”红花”对话片段，师生共同讨论、评价。红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。5、幼儿在原有角色基础上，(教案出自：屈老师教案网)按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。第5页共6页6、请表演得好有创意的小组示范

7、表演。7、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页