珠海高二文科数学模拟试题

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1、珠海市2009-2010学年度第二学期期末学生学业质量监测高二文科数学时量:120分钟分值:150分.适用学校:全市各高中.内容:数学选修1・2,数学选修4・4.注意:本次考试不得使用计算器.可能用到的公式或数据:(1)具有线性相关关系的两个变量的冋归直线方程y=bx+a,其中H_“X(兀一兀)(必一y)ZI—nxy=£(兀・一兀)2^xj-nx2f=l/=1—八—a=y-bx⑵宀册)鳥)爲士)P{K2>k}0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001k0.4550.708

2、1.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.若函数/(x)=VP7的定义域为A,函数^(x)=lg(x-l),xg[2,11]的值域为B,则AQB为A.(一°°,1]D.[0,1)2.(解析式)设函数/(x)=x2+3ji+1,则于(兀+1)=(3.Ax2+3x4-2Bx2+3x+5Cx2+3x4-6(分段函数)设/(X)=2严x<2,log3(x2-l),心则心⑵)的值为(

3、B)l(D)3=f(1)=2,选C4.(复数概念)复数Z=(77?2+2/77-3)+(77?-1)Z为纯虚数,则实数加的值为:A.1B.—1或3C.—3或10.-3<5.(复数除法)已知复数刀满足(l+2i)z=4+3八贝I打二—(A)2-i(B)2+z(C)l+2z(D)l-2zr=3r+26曲线的参数方程为y”严参数厂则曲线是A.直线B.线段D.圆B⑻。)8.(极坐标)在极坐标系屮,若过点(3,0)且与极轴垂直的直线交曲线7曲线;二;J为参数)与坐标轴的交点是21A.(0,-),(-,0)52C.(0,-4),

4、(8,0)/?=4cos&于A,B两点,则

5、AB

6、的值为A.¥B.V3C.2^3D.4^/39.(推理证明)如果f(a+b)=f(a)-f(b)且f(1)=2,则皿+凹+如+・・・+/(2004)等于/⑴/(3)/(5)/(2003)()(A)2003(B)1001

7、(C)2004(D)200210.(反证法)下面四个命题,其中属于假命题的是:()⑷不存在无穷多个角a和B,使得sin(a+3)=sinacosP-cosasinP;⑻存在这样的角a和B,使得cos(a+P)=cosacosP+sinasinB;(C)对

8、任意角a和B,都有cos(a+0)=cosacosB—sinasinB;(D)不存在这样的角a和B,使得sin(a+B)HsinacosB+cosasinP.CCO(2)(B)25(031(D)3611.(归纳)根据下列图案中的圆圈排列规则,猜想第6个图形中的圆圈个数是O(1)(A)2012.化极坐标方程p=4sin&为直角坐标方程为A.〒+(『+2)2=4B.x2+(y-2)2=4C.(x-2)2+y2=4D.(x+2)2+y2=4二.填空题(本大题共6小题,每小题5分,共30分,请将正确答案填在答题卡上)综合法1

9、3.(推理)若P表示已知条件或已有的定义、公理或定理,Q表示所得到的结论,下列框图表示的证明方法是14.(流程图)框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示•其中流程图描述,结构图刻画系统结构.动态过程(或与其相近的表述)15.曲线細y参数)的焦距是y=4sm&(备选)在同一坐标系中,将曲线y=2cos3x变为曲线=3cos2Z的伸缩变换是:16.(极坐标)极坐标系中,曲线p=—4sin&和pcos&=l相交于点A,B,则AB=17.(推理)一组数列如下表第一行第二行第三行第四行163264第五行第六行12825

10、6512102420484096现用表示第Z行的第丿个数,求知o2118.(推理)已知/(对=1+丄+丄+…+丄⑺丘N+),经过计算得:23n257/(2)=-,/(4)>2,/(8)>-,/(16)>3,/(32)>-,推测当/1>2时,有■三、解答题(本大题共5小题,每题12分,共60分.请将详细解答过程写在答题卡上)16.(不等式)设a、b是两个正实数,且aHb,求证:a3+b:i>a2b+ab2..17.己知极坐标系的极点O与直角坐标系的原点重合,极轴与X轴的正半轴重合,直线厶的极坐标方程为pcos(^+-)

11、=2V2,与曲线C的参数方程X=4tt为参数)交于A,B2[y=4/两点.(1)求直线厶的直角坐标方程及曲线C的普通方程;(6分)(2)求AAOB的面积.(6分)18.(二联表)为了考察某种药物预防疾病的效果,进行抽样调查,得到如下的列联表,患病未患病合计服用该药153550没服用该药242650合计:旳1()()你认为此药物有效的把握有多

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