王芳_信息技巧支撑的教授教化环节优化课程功课案例

《王芳_信息技巧支撑的教授教化环节优化课程功课案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应坏节的技术应用。作者信息姓名王芳联系电话13863363949所教学科数学所教学段二年级电了邮件Kaxifal23@163.com单位名称国际海洋城涛雒镇中心小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：图形的运动（一）本课的教学目标与教学内容：教学目标：初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用口己的方法创造出轴对称图形。教学内容：新人教版二年级下册数

2、学第三单元《图形的运动（一）》第一课时轴对称图形的认识请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）二年级的学生已认识了一些基本的图形特征，导入时候利用学生们感兴趣的图片，引起学牛学习的兴趣，集中学牛注意力，让学牛自己发现轴对称图形中的美。而小学低年级在学习抽象的几何概念时，需要借助形象肓观的支持。为此，在引入概念时，要注意从学生熟悉的生活实际入手，帮助学生理解。除了利用教材提供的素材以外，口然中的对称，精致的多媒体课件就起了关键的作用。充分利用多媒体教学，给学牛以直观指导，主动向学牛质疑,促使学生思考与发现，形成认识，

3、独立获取知识和技能，借助多媒体教学给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入坏节上耍说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要链接相应的文档）呈现在下表中。导入语同学们，你们听说过蝴蝶泉吗？它是我国有名的游览胜地之一，风光秀丽，泉水清澈，独具天下罕见的奇观一蝴蝶会。看看今年的蝴蝶会上來了那些蝴蝶呢？它们都有什么特点？时间25秒信息技术支持在一个演示文稿的界血中，呈现各种不

4、同的蝴蝶矢量图，引导学生欣赏，从而达到发现蝴蝶特点的冃的。（演示文稿如附件）信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：《平移与旋转》本课的教学目标和教学内容：教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。2、利用原有的工具，画出平移后的图形。3、渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力。教学内容：新人教版二年级下册数学笫三单元第二课时《平移与旋转》请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。这一节课在讲授环节要实现学生初

5、步认识平移与旋转现象，并能正确判断平移与旋转。为了帮助学生建构准确的数学模型，在教学屮运用多媒体宜观动感的优势，先引导学生观察物体的运动，进-步建立对这两种运动的感性认识，并引导将两种运动进行对比，再根据物体的运动方式分类，从而突破知识建构过程中的困难，帮学生做好从形彖思维到建立抽彖空间模型的过渡。由于木课教学内容需要联系生活实际的较多，学生难以在短时间从记忆屮准确提取住活片断，加Z二年级注意力集小时间较短，学牛对多媒体从情感上乂认同，信息技术手段在完成教学任务中将发挥不可替代的作用。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环

6、节的主要教学活动（一•至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相W文档链接）教学活动简述1.播放游乐场动画视频。（视频中包括：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等游乐项冃。）捉出观察要求：请同学们仔细观察、认真思考，看看画而上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的？（课件出示游乐场的情景图：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等）捉问：这些项冃大家都玩过吗？谁能來玩一玩？（引导学生用手势、身体来模仿这些玩具的玩法。）学生不能用于•势等来表演时，教师可以用自己的身体语言來农示。谈话：平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物

7、体沿直线移动。像缆车是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，你瞧，这里有一个观光电梯，它是什么运动？（平移）师：说得真棒，瞧，我们学校的观光电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动，就是平移。只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。信息技术支持为了帮助学生建构准确的数学模型，在教学中运川多媒体直观动感的优势，再根据孩子的汇报，多媒体分两页展示两种不同的运动方式的游乐项目，边点击，边再次呈现物体的运动过程，让孩了再次巩固感知两种运动方式，并尝试给这两种运动方式起名，引出两个专门术语：平移和旋转。然后，通过课件具体学习平移现象，帮学生做好从形彖思维到建立抽彖空

8、间模型的过渡。'这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起來研究图形/V...的运动。这◎