【课程教学设计】第二套少年拳-体育-初中-马向阳

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1、第二套少年拳教学设计—、指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平四目标，基本掌握并运用一些武术类运动项目的1〜2组技术动作组合。如基本掌握并运用9~10个动作组成的武术套路等。在身体健康方面体现在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。二、教材分析鲁教版七年级的武术教学内容是：第二套少年拳。全套动作共十二个动作，动作直线往返，朴实明快，短小紧凑。保留了武术中的基本动作和踢、打、摔、拿等技法，体现了长拳的

2、动作内外合一、形神兼备、动作舒展、飘洒大方、节奏分明的技术特点。套路的前三个动作使整套动作显得攻防进退有序、起伏转折明显。通过练习该拳，对肌肉、韧带、骨骼以及循环、呼吸、神经等系统均有较高锻炼价值，能有效促进人体全面发育。考虑到第二套少年拳是初中学业水平考试的内容之一（初一到初四），初一年级就开展武术的教学，特别是第二套少年全的的教学。重点动作：望月平衡、跃步冲拳、搂手勾踢、缠腕冲拳、转身劈掌。教学难点：姿势正确、节奏明显。突岀套路的“心动形随”、“意发神传”。表现出套路的稳、准、快、美的技术特点。三、学情分

3、析一般特点分析：七年级学生年龄在12-14岁之间，处于青春期的起始阶段，在认知能力上处于快速发展期，学生好奇，渴望学习，善于接受新知识。从年龄特点来看七年级学生在心理上表现好动、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。生理上：初中生止处在身心发展、成长过程中，身体处于发育的高峰期，身体运动系统发育的速度要快于身体素质的发展，因此力量、柔韧、协调等身体素质相对较弱。生理发育的特点和身体素质上的差异及思想品质上的差异导致男女同学对体育课的认知和参与兴趣逐

4、渐出现落差，因此通过课堂练习，加大女同学对体育课的认知和参与兴趣很重要。学生起点能力分析：本次授课以前学生接触武术只限于影视，书画作品，没有系统学过武术基本套路和基础知识，引导学生消除对武术的神秘感，使他们能够把武术运动同武侠小说中各种离奇惊险、夸张虚伪的东西严格区别开来，提高武德修养，这是我们教授第二套少年拳的动力。四、教学目标：认知目标：了解所学三节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。技能目标：使85%学生比较熟练完成三节动作，动作连贯，伸展有力。提高学生跨越障碍和快速奔跑的能力。情感目标：1、了解武术的

5、武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。2、通过接力跑练习，提高学生间相互配合的能力。五、教学策略：1、通过观看视频和挂图讲解，让学生先大致了解所学套路。2、利用分组精炼，通过学生自学与教师辅导结合，熟练完成每节动作。3、采用合作互助，学生把学会的动作教给别的同学，在教的过程中继续熟练动作，增强合作能力，体验成功的乐趣。4、课堂教学引申，让学生明口武德的意义。增强体能，提高学习的兴趣。武术课教案：第二套少年拳第一课时授课班级：六年级4班40人授课人：马向阳教学内容第二套少年拳1-3动接力跑练习教学

6、目标认知目标：了解所学三节少年拳的名称，明确武术的精、气、神。大概了解武术的攻防运用。技能目标：使85%学生比较熟练完成三节动作，动作连贯，伸展有力。情感目标：了解武术的武德，通过合作学习，增加交往的能力，体验成功的快乐。让学生意识到团结的重要性。教学币点少年拳动作的连贯性、规范性、协调性教学难点体现武术的精、气、神。动作姿态伸展、细致。课的教学内容教师活动学生活动时间部分1、体委整队1、教师语言1、学生四列横队。开2、师生问好引导学牛■知2、师生问好道学习武术始3、宣布本课内容的礼仪。3、认真听讲，了解本课

7、情况2，部2、激发兴分趣，调动学生练习积极性。1、游戏：听数找朋友1、听教师报1）学生随教师口令方法：学生沿圆圈跑进，数找朋友练习8，教师突然喊岀一个数字或X准一个算式，例如“2”、或X0X次数备者“1+2”的算式。学生听部到后，3秒钟内立即与邻X4近的同伴按教师所喊岀的2）学生成一路纵队进行*分数字和算岀的结果抱成一团。最后没有抱成团的同2、学生在教3）学生跟随教师进行练8学做一个俯卧撑，不能用师带领下慢习，要求：精神饱满，拍推、拉等动作挤岀已抱成跑动作舒展团的同学。:人教师指XXXXXXXXX2、徒手操导

8、，学生练XXXXXXXXX习①双臂绕环4*8拍XXXXXXXXX②扩胸运动XXXXXXXXX③腹背运动◎④压腿要求：积极练习，体会3、复习武术基木手型及步动作型：1、马步冲拳2、弓步推掌3、金鸡独立课的教学内容教师活动学生活动（组织与要求）时部间分二、笫二套少年拳1-3二、带领学二、学习少年拳i_3动20，少年拳起势生学习少年1、学生带着教师提的问1）抡臂砸拳动作要领：转体、绕环、抡臂的动作要协调一