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1、第一课时教学重点:Let'slearn部分的单词：flying,walking,running,jumping,swimming.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单词：flying,walking,running,jumping,swimming。教学难点：walk,run,jump,swim的末尾字母与ing连读的发咅。running和swimming的单词拼写。课前准备：教学过程中所需的图片(let'sstart)、录音(let'slearn,Let"schant)、课件、动画素材。木课时的五张单词图片和卡片。教学过程：Warmup(热身)活
2、动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟教师播放三年级上册第四单元A部分Let'sdo的录音。教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。教师播放三年级上册第四单元B部分Let'sdo的录音，方法同上。活动二：做一做教学参考时间：2-3分钟(1)教师将jump,walk,fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发扌旨令,女H：jumplikearabbit・Walklikeanelephant.Flylikeabird.学生边跟读边做相应的动作。(2)教师继续发指令，学生做动作，适时提问:Whatareyoudoing?,引导学生回答：1'm(jumping)(likear
3、abbit).o教师在黑板上的jump后面加上ing,呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。2、Presentation(新课呈现)活动三：学一学教学参考时间:10-12分钟教师出示Let'slearn部分的教学课件，提问:Whatanimalscanyousecinthepicture?让学生回答。教师指着大象说：Lookattheelephant!It'swalking!Theelephantiswalking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出:Lookatthebird!It'sflying!Thebirdisflyi
4、ng.Lookattherabbit!It'sjumping!Therabbitisjumping.让学生看图冋答:Whyistherabbitjumping?Whatanimalisaftertherabbit?引导学生冋答：Atiger.教师再问:Whatisthetigerdoing?引导学生回答：it'srunning.Thetigerisrunning.教师板书：running。教师指着正在水里游的鱼，问:Whatisthefishdoing?引导学生回答：It'sswimming•教0帀板书：swimming・教师播放课件中的对话，让学生重复句子。让学生看板书，读出单
5、词。教师手指running,问：Howmany“n”sarethereinthisword?引导学生回答。用同样的方法提示学生swimming中的字母ni也要双写。让学生拼读单词。running,r~u-n-n-i-n-g,running.活动四：说歌谣教学参考时间：5分钟教师出示图片，让学生听Let'schant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。教师让学生通过图片理解单词leaping,fighting,biting,climbing,snoring的中文意思。教师给学生解释neverboring的中文意思。听录音，跟说歌谣并表演。活动五：编歌谣(1)教师出
6、示Let'sstart部分的图片，让学生看图说句子：Lookat••-!It's…The…is•••(2)让学生两人一组，根据Let'schant部分，自编歌谣。(3)把自编的歌谣说给大家听。3、Let'splay(趣味操练)活动六：玩一玩教学参考时间：4分钟(1)教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，女U：It'sarabbit.动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，女口：Therabbitisjumping.除了Let'slearn部分的五种动物外，教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作。(2)同桌或四人一组做此游戏。
7、活动七：猜一猜教学参考时间：3分钟(1)教师准备一些动物玩具，让学生摸一摸、猜一猜动物的名称。(2)教师可以问：What'sthis?Whatisitdong?也可以用布将玩具盖住，让学生猜一猜。4、Consolidationandextension(巩固与扩展)活动八：练一练教学参考时间：5分钟(1)活动手册AIListenandnumber.先让学生看图说一说他们所看到的小动物以及小动物们正在做的事情。然后听录音按听到的顺序标号。(2)活动手册A2Listenagainand
