《语文试题编制原理与技术》云端分析报告

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1、五、云端分析报告解读1＞全班得分率分析从得分率分布图可清晰的看岀，学生的每个分数段各有多少人。i全班得分率分配圈全班得分率分配图12人26W30%36%-40%46%-50%56%-60%66沁70%31%-35%41%-45%51%-55%61%-*65%71*^75%得分率从分数段比例来看，学生在各个分数段的离散程度。I全班得分率组距表爲分車原始分徴人数分布人敵分布百分比75%*71%97.5*92.3510.4%70%-66%91.0-85.81122.9%65%-61%84.5-79.3816.7%60%-56%78.0-7

2、2.8816.7%55%-51%71.5*66.348.3%50%-46%65.0-59.8A：14.6%4S%-41%58.5-53.34S3%40%-36%52.0-46.800%35%-31%45.5-40.300%30%-26%39.0-33.812.1%2.个人得分率和排名分析1成绩列表座号序名次姓名分故得分事PR学年PR7013罗宛君9472.31%947026吴夢養9170%887036钱堆滔9170%8Sfl70414关俊钊8565.38%71705108867.69%807061欧保雯9573.08%9970724

3、溜伟徐7960.77%5170814兀孵8565.38%71709178363.85%6S3＞学习力诊断分析I学生诊断分析图字生诊斯分析图10^°w学习稳定4諏A区：稳定的高分区。越往左上角，越高分越稳定，反之亦然。该得分的题目基本上都得分了，基础知识掌握得比较好，难题解答能力也比较好。BIX：不稳定的高分区。大部分基础题得分，难度较高的题目得分了，但部分很基础的却丢了分，是为什么呢?cIX：稳定的低分区。努力去解题了，只搞对了部分基础题，难度太大的题目，真的是不懂啊，怎么办？真是想破脑袋也想不出！D区：不稳定的低分。反正是不懂，干

4、脆全部选D好了。4、学习力分布及对应学生分析字习力分布长条凹2SAB*C学习力分布区学习力分布图I学习力落点分布分析表区・M人曲”A1640140240)4044064094104B41441741942042142$426429A*2407415B鼻芳尚杯■定・«2040540841641842242342742843043143243)43443843944044444544644：B・flWOBv・盘督不74114244364374414494S0C学力不足■学芳不■充份MBSJJ力用口441243$443448C寧耳吸档定・

5、Amat曲5书£■•対》试内■仅«r充幼t备0学生学习力分布及其原因分析h学生学习力分析列表&号蛭名徇分率字习4定覆度判定典期1155力矗号1IJ9BI号401罗H怡80%0A47402件ESt100%403关潑华90%0A4404檢越文80%0.31A440560%0.37B80%407罗伟标408409負5f勞90%0.9A"70%0B80%0.31A147410410砺便杰4iia»«70%0.52B・4S6413芳鬲教100%0AB•••••B'90A80706093oq2oq10A0A红分标记为需要老师个别提醒和辅导的学生

6、5、试题异常分析I试题诊断分析图试趣诊断分析图100A试题异常分布图A3CE相当适当・可以用做区别低13成鸞有与寓它字空的不働A-试蜩含宵畀质成分在內.««6局酣正•或试12中含宵不佳的选/35681012151920222633911131416B逍医因难废康•适合用作区别克11717182325272829303132B试©含有相当异质成分在內•可3絶做谿入就強思含闇不滴•必他J0以修改2124试题异常原因分析A区：基础题，大部分学生都能作答。A，区：基础题目，但题目或选项容易造成混淆，学生较容易跑题。B区：题目较难，拉分题。B

7、，区：题目搞，有陷阱，学生难读懂，也有可能题目出错了。6、知识点雷达图知识点施测雷达图1试题落点分析表K1SMKMHfiC知识点分布越往外，学生掌握得越好，得分率越高；相反，分布越靠雷达中心圆点，学生得分率越低，该知识点掌握得就越差。老师应当在这些知识点进行补救措施。7、小题得分明细分析1答題明细表■■■口KNRjAtUiuam1271.43%0.4SA100%43.75%0.720.S63571.43%⑵1428.57%2287.76%0.53A*100%8125%0.910.194387.76%⑵m612.24%E3W翊)32

8、91.84%0.39A100%81.25%0.910.19(1)M4S91.84%⑵■■48.16%i4（««a）423L6S%0.S3B*50%18.75%0.340.31(DM1632.6S%⑵割i336735%如图，得分率较高的