欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41716121
大小:64.42 KB
页数:6页
时间:2019-08-30
《沪科版八年级物理《科学探究杠杆的平衡条件》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《科学探究:杠杆的平衡条件》教学设计【教学目标】1.知识与技能(1)通过观察和实验,感知杠杆,培养观察能力;(1)认识杠杆,知道杠杆的概念和五要素,会画力臂;(2)知道杠杆的平衡条件;(3)知道杠杆的分类和应用。2.过程与方法(2)通过实验探究,总结归纳出杠杆的平衡条件,培养初步的分析概括能力、收集信息和处理信息的能力。3.情感态度与价值观体验科学探究的乐趣,了解杠杆在生活中的应用,更进一步认识物理是有用的,提高学习物理的兴趣。【教学重点】会画杠杆的力臂。经历探究杠杆的平衡条件,能对杠杆进行分类。【教学难点】1.对力臂
2、的理解,并能在示意图中画出力臂。2.探究方法的设计和杠杆的平衡条件的应用。【教学资源】1.学生实验器材:杠杆、铁架台、钩码。自带生活常见工具,如开瓶器、杆秤、衣服夹、老虎钳、剪刀、核桃夹等。2.教师演示器材:课件、自制钓鱼竿。3.多媒体教学设备一套:可供实物投影、课件播放等。【教学过程】导入新课:动画片《海尔兄弟》撬大冇头片段新课教学探究活动1・认识杠杆观察各种杠杆,思考它们的共同特征,讨论、归纳得出杠杆定义:的作用下,能绕某一转动的理学中叫杠杆。探究活动2.认识杠杆的几个概念支点:杠杆绕着转动的,用字动力:使杠杆阻力
3、:的力,杠杆转动的力,加油站;力的作用线:过力的作用点,沿力的方向所作的直线;动力作用线:过动力的作用点,沿动力的方向所作的直线;阻力作用线:过阻力的作用点,沿阻力的方向所作的直线;动力臂:从到动力作用线的距离。用字母厶表示。阻力臂:从到阻力作用线的距离。用字母仏表示。试一试:如图两杠杆均在Fl、F2作用下处于静止状态,指出图中两杠杆支点0的位置,分别画出动力臂厶和阻力臂仪,其中杠杆(选填“甲”或“乙”)中的力臂能直接从图上读出,/尸cm,阻力臂12=cm.(杠杆上每小格刻度为5cm)o-4<1II1(111IIL[I
4、If甲乙我的发现:力臂是一定在杠杆上吗?当杠杆在位置平衡时,力臂可以直接从杠杆上读出来。动动脑:当杠杆在动力和阻力作用下保持或匀速转动时,我们就说它处于平衡状态。探究活动3.杠杆的平衡条件a•提出问题:杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?b・我的猜想:思考与讨论:1、为什么要将杠杆调节至水平位置平衡?2、使用杠杆前,如何调节杠杆在水平位置平衡?3、如何获取力和力臂的大小?仔细观察杠杆,其分度值是-仔细观察一个钩码的质量是,由此可计算出一个钩码的重力是(g二10N/kg).C.设计实验方案1、调节
5、杠杆两端的使杠杆在位置平衡。2、在杠杆两端悬挂钩码,调整钩码悬挂位置,使杠杆在水平位置平衡,并记录数据。(用左端钩码对杠杆的拉力作为动力)3、改变悬挂钩码的个数,并移动其悬挂位置,使杠杆在水平位置平衡,并记录数据。d・进行实验与收集证据进行实验,完成上表。e・交流与合作和同学进行讨论、交流,与猜想进行对比。1=1杠杆的平衡条件:用字母表示为:探究活动4.杠杆的分类交流合作:比较动力臂厶与阻力臂<2的长短,再根据杠杆平衡条件,比较动力F
6、与阻力F2的大小。1.若厶〉仏,则F1F2,这类杠杆是省力杠杆。举例:特点:省力、费
7、距离。2•若厶<12,则FiF2,这类杠杆是费力杠杆。举例:特点:费力、省距离。3.若A=Z2,则FiF2,这类杠杆是等臂杠杆。举例:特点:既不省力也不省距离。【知能应用】1.如图*13所示的杠杆中,动力F的力臂用1表示,图中所画力臂正确的是()[3S©叵](A)(B)(C)2、下列工具或仪器屮属于等臂杠杆的是()A、钳子B、银子C、天平D、瓶盖起子3•如图所示,杠杆处于水平平衡状态,若在两边的钩码下各加一个同样的钩码,则:()A.杠杆B端下降B.杠杆A端下降C.杠杆仍保持水平平衡匚肯D.无法判断
此文档下载收益归作者所有