《百分数的意义和写法》参考学案

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1、百分数的意义和写法教学内容小学人教版第十一册数学第77-79页，百分数的意义和写法。教学目标1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会止确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验。3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识，并对学生进行适当的国情教育。教学重点理解百分数的意义，会正确读、写百分数。教学难点休会百分数与分数的联系与区别。【教学准备】课前学生收集有关百分数的

2、生活信息，多媒体课件。前置学习一、开动脑筋，正确填空：1、把（）若干份，表示这样（）的数，叫做分数。2、杨溪屮心小学六年级冇18名学生，达到《国家体质锻炼标准》的冇15人，达标人数占全班的（一）。3、把一根3米长的铁丝，平均截成5段，每段占全长的（一），每段长（一）米。二、仔细观察，认真收集：我收集到生活中的这样信息:学习探究活动一：初步探究百分数的意义（小组交流）1、小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生的（一）；2、初中生的近视率为49%就是说初中生近视的人数占全体初中生的

3、（一）；匕面的两组数据告诉我们：活动二：自学释疑，达成共识。自学课本p78页，冋答下列问题1、什么叫做百分数？2、百分数应怎样表示?与同学分享收获的喜悦!活动三：小组合作探究百分数的写法和读法。百分之九I-写作10%读作百分之六十四写作106.5%读作百分之一百零八点五写作200%读作小组内交流：百分数的写法是：我是勤劳小蜜蜂,百分数的读法是：1、写出下面的百分数:2、读出下面的百分数:知识花丛采蜜忙!活动四：通过我是小判官，对错我来判活动，探究百分数与分数的联系：1、分母是100的分数叫做百分

4、数。（）2、小红的身高是147%米。（）3、27/100千米可以写成27%T米。（）4、女生人数是全班人数的45%。（）5、五（2）班45人，体育全部达标，达标率100%。（）动脑想一想

5、百分数与分数的联系：自我测评1、写出下血的百分数（课木p78页“做一做”第1题）。2、读一读下面的百分数（课本p78页“做一做”第2题）【要求】小组内两人互读，及吋纠正错误之处。3、完成课本p79页“练习十八”第3题。知识拓展1、四个国家的森林覆盖率的排名是：口木67%,美国33%,印度23%,中国16.5%.

6、2、一次性筷子是口本人发明的，口本森林覆盖率高达67%,但他们不砍伐自己的国土树木做筷子，全靠进口，我国森林覆盖不足17%,却是出口一次性筷子的大国。环保小匆识:森林覆盖率的高低是生态系统的一个重要因素，是衡量一个国家或一个地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率达到30%,并且分布比较均匀，就能够有效地调节气候，减少自然灾害的发生。你对此有什么想法和建议？3、用百分数表示下列成语。百发百屮（）十拿九稳（）弹无虚发（）九死一生（）稳操胜券（）竹篮打水（）