幼儿园：音乐游戏——碰一碰（小班）

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1、音乐游戏——碰一碰（小班）、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动冃的：1、听音乐合着拍了做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。2、认真听指令并做出反应，随音乐冇节奏地游戏。三、活动准备：准备宽敞平整的场地、咅乐磁带、录咅机四、活动过程：1、以《碰一碰》作为背呆音乐，律动进场。2、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）师：如果我们-•起來玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睹、脚丫等。）3、让幼儿根据音乐同教师冇节奏地进行问答训练。（I）教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。“xx

2、xx

3、X-”⑵让幼儿根据教师的指示

4、，与邻座伙伴碰一碰。⑶师与幼同唱歌曲，让幼儿來问“碰哪里？”，师答“XX碰XX”。⑷由教师來问“碰哪里？"，幼儿根据图谱回答“XX碰XX”。4、音乐游戏：碰一碰⑴先介绍游戏玩法和规则。幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边扌巾手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下,与所找到的册友面对面站好，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的册友两人--组随最后--句互相轻轻地用手碰-下对方的从子，一拍-•次。⑵讲明规则：唱到第二个“碰-•碰”时，幼儿必须找到朋友。幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰--碰。（3）前儿次游戏由幼儿问老师答，

5、小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。（4）请家长与幼儿一起玩此游戏。5、活动结束，简耍点评。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性

6、操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感

7、知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的

8、宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。

9、但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。主题目标在各种实践活动屮，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的愴感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。主题的开展本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方而展开活动。环境方而突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，