德育-教学设计-感受道德之美(2)

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1、《职业道德与法律》课题名称：第3课感受道德之美计划课时：2课时教学内容：人教版中等职业教育课程改革国家规划新教材第3课P30-39教学目标1、认知目标：了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义;情感态度价彳认同道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,认同加强个人品德修养是人生的必修课;3、运用：自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。教学重点：掌握公民基本道德规范、社会公德、家庭美德的基本概念和重要意义，理解加强个人品德修养是人生的必修课。教学难点：家庭美德是公民道德建设的重要内容，

2、但学牛由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义，由于学生成长环境及家庭教育等因素的影响，学牛要做到这些道德要求也有一定的难度。板书设计:第三课感受道德之美一、做人以德为先1、走近道德（涵义、特点）二、有德幸福常伴讲解：“马福元事迹”2、公民基本道德规范Q1、什么是幸福?教材分析：本单元前承礼仪，后学情分析：中职学生的生活环境和自身接法律，有着承上启下的重耍作的一些经历关系到道徳教冇的成效，如社会用。本课则是本单元开篇课，学多元价值观的影响，学生的道德意识薄弱等。生在明晰礼仪相关知识的基础因此，老师不能将内容简单灌输给学生。必上，了解道

3、德规范，理解道德的须从学生实际入手，将内容细细融进，使学力量及其对于人生的意义。生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到徳育课的学习目的。教学流程教学内容教师引导学生活动设计意图Parti:案例导入走近道德师：展示图片一整洁的校园。问题1：你愿意在这样的校园就读吗？问题2：这样整洁的校园学牛的言行举止会是什么样？学生思考讨论学生回答问题用图片与学生现况的对比促进学生强烈的探索欲。小结：通过讨论，干净整洁的校园环境，是每一名学生喜欢和向往的学习环境。而这样的环境里，对学生也会潜移默化的产生枳极影响。木节课的任务就是研究我国当前提倡的公民基木道德、社会公德和

4、家庭美德等道德规范。探索了解道德的涵义和特点师：自学课本（第三课），思考：什么是道德？教学流程教学内容教师引导学生活动设计意图自学讨论走近道德2、道德的特点有哪些？结合问题，自学课本。使学生了解道德的涵义、判采用问答形式，促进学生自行探索。学生讨论回答断标准、调节手段和内容变化。Part2:研学新知公民基本道德规范社会公德家庭美德师：自学课本，找出三类道德规范。师：结合PPT展开讲解（PPT）自学课本，初步了解内容。学生观察、对照、思考使学生从了解到理解我国公民基木道德规范、社会公徳、家庭美德。议一议1:公民基本道德规范生活中，人们时常会看到一些不遵守公

5、民基本道徳规范的行为。你身边有出现过类似的事情吗？说说公民遵守基本道德规范的重要性。议一议2：社会公德关爱孕妇月启动给孕妇让座可免费领礼品（图）乘源:香岛新闻网一2014-02-2721:08:19字号：TT议一议：此举是否得当?探究问题:家庭美德基本规范的具体要求是什么?学生通过阅读、思考，可以从教材上找到。从中职学生的实际出发，选取“尊敬老人、勤俭持家、邻里团结”作为重点。谈体会：处理邻里关系，最重要的是什么？引导学生找到其中蕴涵的“尊重、友善、关心、谅解、互助……"等道德要求。教学流程教学内容教师引导学生活动设计意图Part3:内化延伸，感受道德的

6、意义和魅力有德幸福常伴师：“马福元爭迹S师：什么是幸福？思考讨论使学生理解什么是道德，并学会观察身边事物，能够运用所学理论判断、分析、评师：你幸福吗？师：怎样才能幸福？价社会现彖，从而重视道德学习，自觉养成良好的品德。教学总结：今天学习了什么，有什么体会，收获了什么？课堂练习：你认为自己在家屮做的哪件事情最能体现家庭美德，写下来。课后作业：为教室、餐厅、公寓、广场、操场、公厕等场所设计几条社会公德警语