四下第三单元作业设计

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1、语文自主学习记录单（四下》学校：班级：姓名:9地震中的父与子自学记录课堂收获初读课文1.我读了（）遍课文。2•我做到了：正确★正确、流利生字新词1•读读下列词语，难读的多读几遍。昔日漆黑挖掘开辟废墟瓦砾颤抖房屋倒塌满脸灰尘破烂不堪布满血丝2•写写课文中的生字，难写的多写几遍。11111111111I1111我能写得更好整体感知《地震中的父与子》主要讲了什么收获:初步1＞为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？请读感课文，在相关的语句旁做好批注。语文课后巩固练习《四下）学校:班级:姓名:9地震中的父与子请按书写

2、规律（抑左扬右、中宫收紧的规律）认真书写三遍这几个字。1—1—-1—11—11—1.—111111—・—1111411选择合适的词语安顿安排⑴、下周工作（）满了。（2）、父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。失望绝望（1）看到一片废墟，父亲（）了，哭着离开了。⑵他的学习成绩令他的父母很（）。四、按要求写句子。他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。（缩句）填2•阿曼达说：“不论发生什么，爸爸总会和我在一起。”（改成填转述句）想想1、我觉得课文中的父亲了不起•因为：儿子也了不起.因为2、14个同学都从地震的废墟中救

3、出来了，这些同学的父母会有什么表现呢？会对阿曼达父子会怎么说呢？请你发挥想象，运用上本节课学到的描写方法来写一写。语文自主学习记录单（四下》学校：班级：姓名:10慈母情深自学记录课堂收获初读课文1・我读了（）遍课文。2•我做到了：正确★正确、流利Aj2收获:生字新词认读下列词语，特别是多音字的读法。脊背龟裂陷入攥紧噪音忙碌失魂落魄震耳欲聋整体感知课文主要讲了什么初步感悟认真阅读本文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在文中做好批注，感悟课文是怎样表现母亲的深情的。语文课后巩固练习《四下）学校：班级：姓名:11慈

4、母情深写抄写自己喜欢的句子，并交流一下理由。写—*、写出破折号的用法。A、递进；B解释说明。1＞我一直想买一本长篇小说--《青年近卫军》。()2、“妈--”“妈选V)(选二1、指出下列句子省略号的作用。A表示说话断断续续；B表示省略；C表示列举的省略；D表示话未说完。仁“我……要钱…V()2、母亲又陷入了忙碌……()3、我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……12种动物。()写写将文中有关的句子摘录下来。1、“我”的家境十分贫寒，有关句子是：2、对"母亲”的外貌描写主要是：读读推荐阅读文后的《纸船——寄

5、母亲》，与身边的人交流一下阅读后的感受。并推荐阅读梁晓声的其它文章。语文自主学习记录单（四下）学校:班级:姓名:门“精彩极了”和“糟糕透了”自学记录课堂收获我能写得更好整体感知初步感悟《“精彩极了”和“糟糕透了”》作者是,。本文主要写了收获：你从这篇课文中学到了：1＞请找到并仔细阅读父亲和母亲对巴迪的诗不同态度的句子，想一想为什么，做好批注。2、文章中有许多含义深刻的句子，请仔细阅读，做好批注。语文课后巩固练习（四下》学校：班级：姓名:精彩极了”和“糟糕透了”写将下面左右结构的字认真书写三遍，注意左窄右宽。

6、。111-411111.111141111.1111卜11一、把下列词语补充完整迫不（）待一如（）往填信心（）（）痛哭）鼓励——二、写出下列词语的反义词填严厉一（）精彩一（（）幸福一（）三、选择正确的字画上横线。慈（详祥）严（厉历）（養誉）写出（板版）自（豪毫）戏（剧据）神（采彩）谨（镇慎）练练一、在括号里填上恰当的关联词语。1.（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。2.我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。二、按要求写句子。1.爸爸对我说："我晚上要七点钟才能回来。”（变

7、成转述句。）2.难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）写写作者通过回忆童年写诗这件事领悟到了做人的道理，这种写法叫。你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一件事写一写。语文自主学习记录单（四下）12学会看病自学记录课堂收获初读课1・我读了（）遍课文。2•我做到了：正确*正确、流利★★学校:班级:姓名:文收获：生字新词认读下列词语。打蔦怔住艰涩谴责拖沓埋怨按图索骥毫无疑义聊胜于无忐忑不安雪上加霜喋喋不休整体感知《学会看病》讲述的是0初步感悟从这个故事中你收获到了什么？读读课文，画出令你感受深刻的句子，

8、并做好批注。语文课后巩固练习《四下)学校：班级：姓名:12学会看病选选1＞下列字读音全部正确的一组是()：A、大蔦(nidn)怔(zhQn)住喋喋(die)不休B、艰涩(she)忐忑(te)拖沓(ta)C、倚(y丫)靠沙漏(Idu)瞬(shun)间D、坠(zui)落谴(qian)责磨炼(nian)2、下列说法有误的一项是()A.文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。B.第⑹段“我”逼问