小学教育优秀教案-认识人民币

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1、《认识人民币》教学设计.【教学内容】：一年级数学【教学课题】：认识人民币【教学目标A•知识与能力目标：初步认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道I元二10角，培养学牛的观察能力、归纳推理的思维能力和社会实践能力。•过程与方法目标：通过自主认识人民币活动、换钱游戏，让学牛经历认识人民币的过程，会把整钱换成零钱。初步体会人民币在社会生活、商品交换中的动能和作用。•情感、态度价值观目标：感受数学与现实生活的联系及人民币的商品功能，培养学生爱护人民币，勤俭节约的良好习惯【教学重、难点儿重点：认识各种面值的人民币。知道人民币的单位元、角、分。明白之间的进

2、率。难点：人民币的等价兑换【教学准备】：多媒体课件、各面额的人民币等【教学过程】：（-）激趣导入同学们，大家喜欢逛街吗？现在跟老师一起去逛逛商丿占。（多媒体课件演示）师：小朋友们，你看商店的东西琳琅满口，有我们学习用的文具，有漂亮的衣服，有精美的玩具……你们喜欢吗？师：那同学们现在老师来问大家，我们逛商店就要买东西，买东西就得用什么呀，对呀得用钱啊，在我们国家“钱”也就是“人民币”。那对于人民币你了解多少呢？课前老师请同学们向家长请教，或者查找课外书了解有关人民币的知识，今天这节课就由胡老师和大家一起來交流你所了解到的知识，共同认识人民币（板书课题：认识人民币

3、）老师刚才听到好多小朋友说想要买好多东西，我觉得这个习惯可不好，有好多贫困地区的小朋友连饭都吃不饱，更谈不上上学、买文具、买玩具了，我们从小要养成节约的好习惯，合理使用零花钱。【设计理念：数学来源于数学，回归于生活，让学生在学习知识的同时，培养学生勤俭节约的好习惯】（二）初步感知人民币。1、说一说请小朋友结合每组中自己带的人民币，互相介绍自己认识的人民币，并说说你是怎样认识他们的，有什么特征？（学生分组讨论。）师：小朋友们真棒！比老师知道的还多！今天老师也给大家带来了我们国家的一些人民币图片大家请看大屏幕（课件岀示所有面值的人民币图）瞧，同学们，我们国家的人民

4、币的面额有这么多种呢！这些人民币你们都认识吗？老师这儿还收集了关于人民币的一个小知识，我们一起来看看吧。（多媒体课件演示我国五套人民币的图案及简短的文字说明）师：这是我们国家人民币的发展史，我们现在通用的是第四套和第五套，以第五套为主。2、分一分为了让我们更清楚的认识每一张不同面值的人民币，我们要将这些人民币分分类，再请同学上来介绍给全班小朋友来认识。（学生在小组中利用电脑课件分类或利用实物分类）指名让学生按自己分类的方法介绍自己认识的人民币。（学生大致有两种分法：A：分成硬币和纸币两类；B：按元、角、分来分类。）在学生介绍的过程中，教师揭示人民币的单位是：元

5、、角、分。（三）了解元、角、分之间的关系师：刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下，看段小片吧！（多媒体课件动画演示元、角、分Z间的关系）师：10个1角就是1元，也就是1元=10角。（板书）师：现在老师这儿有一些面值是2角、5角、1元的人民币，我想把它换成零钱，同学们愿意帮助老师吗？你想和老师换哪张？想怎样换？（小组合作换钱）师：同学们表现的真棒，下面我们来玩一个猜人民币的游戏，屏幕上的人民币只看到一角，你能猜出它的面值是多少吗？你是怎样来区分他们的呢？（多媒体课件动画演示人民币的区分。）师：人民币上通常都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国

6、，所以我们要爱护人民币！不乱丢，不乱画，不乱花，要节约！在纸币的左下角有突起的小圆点，而值不同，小圆点也不一样，肓人朋友通过摸纸币上的圆点來判断钱的面值。【设计理念：针对小学生的心理发展特点，我设计了让学生观看课件动画这个环节，让学生了解元、角、分之间的关系，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。】（四）闯关练习，渗透新知第一关（1）今天小朋友们表现的真棒，老师听说动物园来了一只大狮子，我们一起去参观好不好？（好）现在出发，呜……动物园到了。演示：动物园门口，门票每人1元。（2）你能从信封中拿出1元来吗？请小组长把信封里的钱倒出来，看那个小组的拿法最多，最与众

7、不同！（3）小组展示：为什么这样拿？还有不同拿法吗？小结：大家开动脑筋，想出了这么多不同拿法，但老师看到有一点是相同的，凑够10角,就是1元。电脑演示：（4）老师板书：1元C10角，请同学们把这个式子补充完整，齐读。(5)电脑演示过关图，开门进入动物园。第二关(1)师：进入动物园咯，前面就是猴子的家了！猴子想要考考我们呢，你会换吗?(2)请同学们根据要求互换手中的人民币，注意不能换多了，也不能换少了。(3)个别汇报(4)这道题就是P48的例2和“做一做”，请同学们把答案填在书上。(5)师小结：不管是纸币还是硬币，面值相等就可以互换。(6)电脑演示游戏过关，以及

8、猴子欢呼图。第三关(1)现在我们来到地