实验三知能优化演练

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1、知能优化演练1.在“验证力的平行四边形定则”的实验中，下列哪些方法可减小实验误差（）A.两个分力尺、局间的夹角要适当大些B.两分力Fi、尺应尽可能大C.拉橡皮条的细绳要稍长一些D.实验中结点必须拉到同一位置解析：选ACD.如果两个分力尺、局的大小适当，则两个分力测量的相对误差就会小一些，结果就会准确一些，但不是越大越好，拉橡皮条的细绳稍长一些，则画出的力的方向就准确些；实验中，为保证效果相同，必须使结点到达同一位置，故ACD正确.2.（2011年广州毕业班综合测试）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学第一步用一个弹簧测力计钩住细

2、绳套拉橡皮条，使结点到达某一位置O;第二步用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条，使结点到达同一位直O.第二步中必须记录的是（）A.两细绳的长度和两细绳的方向B.橡皮条伸长的长度和两细绳的方向C.两弹簧测力计的读数和橡皮条伸长的长度D.两细绳套的方向和两弹簧测力计的读数解析：选D.力的合成与分解都要满足平行四边形定则，因此必须要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四边形，A、B、C错误，D正确.3.（2011年广东湛江测试）在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，以下说法中正确的是（）A.用两只弹簧秤拉橡皮条时，两细绳之间

3、的夹和必须为90。，以便求出合力的人小B.用两只弹簧秤拉橡皮条时，结点的位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合C.若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示F不完全重介,说明力的合成的平行四边形定则不一定是普通成立的D.同一实验过程屮，结点O的位置允许变动解析：选B.理论上，细绳之间的夹角是任意的，不需要计算，可以用弹簧秤和量角器测量力的大小和方向，A错误；前后两次结点的位置相同，力的作用效果才相同，B正确，D错误；由于测量和作图存在误差，F和F的方向不一定重合，实验可以证明，在误差允许的范围内，平行四边形定则总是成立

4、的，C错误.4.（2009年高考山东卷）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：如图1—6—4所示，将两条橡皮筋的一端分別挂在墙上的两个钉子/、B上,另一端与笫三条橡皮筋连接，结点为O,将笫三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.□图1—6—4（1）为完成实验，下述操作中必需的是.a.测量细绳的长度b•测量橡皮筋的原长c.测屋悬挂重物后橡皮筋的长度d.记录悬挂垂物后结点O的位置⑵钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的

5、方法是解析：(1)必需测量橡皮筋的原长和悬挂重物后橡皮筋的长度，这样才能确定橡皮筋的伸长量，确定各力的大小，还需记录悬挂重物后结点O的位置，同时记下三条橡皮筋所在的方向，以便确定各拉力的方向，根据平行四边形定则做出合力的图示.因此，必需的操作是b、c、d.(2)改变条件再次验证可采用更换不同的小重物的方法.答案:(1)bcd(2)更换不同的小重物1.(2011年宁波检测)“验证力的平行四边形定则”的实验如图1-6-5卬所示，其中力为I古I定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，03和OC为细绳.图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图.图

6、1—6—5(1)图乙中的是力鬥和F2的合力的理论值；是力Fi和F2的合力的实际测量值.(2)在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：.(选填“变”或“不变”)(3)本实验采用的科学方法是()A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法解析：(1)用平行四边形定则作图得到的是实验的理论值，即F;直接测量得到的是实际测量值，即F.(2)细绳的作用是对结点O施加不同方向的拉力円、尺，换用橡皮筋拉结果是一样的.(3)力的合成与分解使用的是等效替代法.B正确.答案：⑴FFf(2)不变(3)B2.将橡皮筋的

7、一端固定在A/•,另一端拴上两根细绳，每根细细分别连接着一个量程为5N、最小刻度为().1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图1—6—6所示，这时弹養测力计的读数可从图中读出.图1一6—6(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为N和N(只需读到0.1(2)在如图所示的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.解析：读弹簧测力计示数时，应注意首先找零刻度，尤其是竖直放置的那个弹簧测力计是倒置的，它的读数是2.5N(而不是3.5N),水平放置的弹簧测力计读数是4.0N

8、.答案：(1)4.02.5(2)如图所示1.（2011年衡阳模拟）如图1-6-7所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解.A.B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压