材料成型及控制工程（焊接）武汉理工大学卓越工程师培养计划

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1、材料成製扌蜩工程（舷）专业“卓虹種帀培养试点方案二o—一年十月1.专业基本情况12.实施卓越工程师培养计划的基础22」完善的工程技术人才培养体系22.2优越的工程技术人才培养平台32.3广泛的市场需求和良好的校企合作32.4国际焊接工程师培训认证基地43.试点规模及学制44.合作培养依托单位（协议见附件1）55.本科阶段培养方案65.1培养目标和要求65.2培养模式75.3知识体系的基本框架85.4课程体系设计及学分要求96•质量保障与监控体系136」组织保障136.2条件保障146.3健全校内质量监控体系，落实教学过程监控156.4规范管理，建立实习

2、质量监控体系，保证企业实践质量166.5建立学院与企业定期沟通的协商机制187.结合国际焊接工程师认证的人才培养模式研究18附件1:武汉理工大学“卓越工程师培养计划”材料成型及控制工程（焊接）专业校企联合培养协议书21附件2：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业应用型卓越工程师培养专业标准22附件3：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”培养方案31附件4：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案41附件5：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”师资队

3、伍建设方案411.专业基本情况材料成型及控制工程（焊接）专业的前身是焊接工艺与设备专业,筹建于1976年，1978年开始招收本科生，面向制造业培养专业技术人才。于1993年以焊接专业的名义进行硕士点申报工作并正式通过国务院学位办的批准，获得硕士学位授予权。后更名为材料加工工程，并于1998年通过湖北省重点学科审批，成为省重点学科。2000年，专业名称随国家专业目录的调整更名为宽口径的材料成型及控制工程（焊接）专业，办学至今已为制造行业输送本科毕业生3200多人，研究生1000多人，服务于船舶、汽车、机械等工程领域。冃前材料成型及控制工程（焊接）专业教学

4、的专职教师30名，其中博士生导师5名，具有国际焊接工程师证书的教师5名，具有国际焊接技师证书的教师1名。40岁以下的年轻教师占专业教师人数的15%,并全部具有博士学位。专业教师中50%以上教师有工程实践经历，大部分教师长期从事与工程密切结合的科研工作。在专业教学中，C经形成知识结构、年龄结构合理，能够为高水平工程教育提供充分知识储备和质量保障的教师队伍。年招生规模为本科3个班，研究生60余人。多年来材料成型及控制工程（焊接）专业毕业生一次就业率100%,用人单位也给予了本专业毕业生“上手快、基础好”的评价。办学30余年以來，结合专业特点和行业需求，遵循

5、面向材料科学与工程一级学科，立足材料成型及控制工程（焊接）专业二级学科的办学思路，积极探索和改革教学体系，从事教学研究，已累计编撰出版各类教材30余本，承担各类教研项目20余项。在专业课程设置及教学内容上不断革新，充分适应学科领域的最新发展和行业的最新需求。尤其是在近年来制造业国际化发展的大趋势下，本专业在强化专业理论框架的基础上大力进行实践环节的改革以及对学生综合能力的培养，通过专业综合试验、能力拓展训练等一系列教学改革提升学生的专业素质和综合能力。同时，跟进专业领域的最新发展，着眼于培养适合于制造业国际化大趋势的高端专业人才，与哈尔滨焊接技术培训中

6、心合作，开展国际焊接工程师认证的培训工作，使学生在本科学习阶段就有机会系统地学习国际通用标准，获得国际通用的焊接专业的最高资质一国际焊接工程师，为我国制造业企业的国际化发展输送急需的高资质专业技术人才。1.实施卓越工程师培养计划的基础2.1完善的工程技术人才培养体系材料成型及控制工程（焊接）专业有很强的工程应用背景，且要求有数学、物理、材料、力学、机械等多方面的基础知识和焊接冶金、焊接结构、焊接材料及工艺等专业基础。经过多年的教学实践和改革,材料成型及控制工程（焊接）专业已经形成了一套较为完善的工程技术人才培养体系。在拓宽专业基础、夯实基础理论、加强实

7、践环节、提升综合能力等方面进行了一系列的改革和实践探索，完成了“材料成型与控制工程专业实践教学体系改革与创新”、“材料成型本科生研究型教学训练方法的探索与实践”、“材料成形CAD/CAM综合实验的研究与实践”、等一系列教研项目，取得了大量的教研成果，并有10余项获各级教学成果奖。除按教学大纲培养外，还通过实施导师制、实验兴趣小组、大学生创新计划、开放实验室等手段，多方面提供宽松、开放的学习环境，为全面提高学生的专业素质，提高学生的综合能力提供了良好的土壤。多年来，材料成型及控制工程（焊接）专业毕业生供不应求，用人单位反映良好。2.2优越的工程技术人才培

8、养平台材料成型及控制工程（焊接）专业所属的材料科学与工程学科是一级学科国家重点学科，材料学、材