杨胜芝三年级语文第三单元导学案

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1、三合街道小学三年级导学案班级：姓名：FI期：编号：编制人:9、古诗两首【自研课导学】晨读课主题：（20分钟）1、正确、流利、冇感情地大声朗读古诗《夜书所见》三遍。（10分钟）2、口主背诵古诗。（5分钟）3、大组长抽检背涮情况。（5分钟）预习课主题：（20分钟）1、了解这首诗的写作背景。（5分钟）2、结合工具书，重点理解以下词语:萧萧、夜书所见、动客情、促织、篱落。（10分钟）3、用自己的语言说说《夜书所见》的怠思，体会作者的情感。（5分钟）【展示课导学】（第一课时）学习主题（1分钟）:通过口读口悟，交流展示，我能读通读顺古诗，了解古诗的意思，并能初步感知作者所表达的情感。【定向

2、导学・互动展示・当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升・质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读古诗，熟读成诵学法：自曲朗读古诗三遍，要求读清字音、读准节奏。并完成以下任务：1、理解以下词语：夜书所见、动客情、促织、篱落。2、试着背诵古诗--遍。完成随堂笔记一（预时：5分钟）请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：两人小对子检查自研成果，并用红笔互相给出评定等级，并互读古诗i遍。（预时：4分钟）二次互动：1:深入探讨以下问题：古诗写了一件什么事？作者写诗的吋

3、候心情怎样？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时：8分钟）展示方案一古诗诵读会举办一次古诗诵读会，使全班融入浓浓的古诗朗诵氛围中。朗读的形式可以多样化，要求分清节奏，读准字音。展示方案二古诗鉴赏家结合插图和注释，用自己的话分析古诗的诗名和诗意，力争做到通俗易懂。展示方案三情景大回放根据古诗的意思，表演当时的情景。（建议：表演叶绍翁的同学可以自言自语地加入一些人物心里所想的话）（预时：32分钟）一、解释下列词语：夜书所见：萧萧:促织：篱落：二、诗人叶绍翁半夜起床，看到了：再读古承体

4、会情境学法：默读古诗，观察插图并思考：（1）这首古诗主要写了哪些景物？（2）作者在写诗的时候心情是怎样的？完成随堂笔记二（预吋：7分钟）书写等级：★当堂反馈全班齐背《夜书所见》一遍。（3分钟）三合街道小学三年级导学案班级：—姓名:日期：「编号：编制人：9、古诗两首【自研课导学】晨读课主题：（20分钟）1、正确、流利、有感情地朗读《九月九日忆111东兄弟》三遍。（10分钟）2、自主背诵古诗。（5分钟）3、大组长抽检背诵情况。（5分钟）预习课主题：（20分钟）1、了解木首诗的写作背景。（3分钟）2、给课后的生字注音。（4分钟）3、结合工具书，理解下列词语：忆、独、异、倍思亲、遥知、

5、遍。（8分钟）3、思考古诗的意思及作者表达的情感。（5分钟）【展示课导学】（第-课时）学习主题（1分钟）:通过自读自悟，我能学会本课牛•字，熟读古诗并能体会古诗的意思。【定向导学・互动展示•当堂反馈】卓素\课一^/\学程导流案时方式示方展沢古解词读，希初诗决声并记古字注Z紙一大嵐笔读清洽屮砂记钢借『堂朗读结5:“笔分期非随皿求熱闸亲堂5带生在口要粹T'-ffl随t:1>啟吗2>知准以侶成则••课地。遍谀解邕完(F法读整处三>1理显。学朗工一诗音释异遍■"*■///1%次乍动成z*O动：些$:定<:成示书那地比互研评遍时互题哪醴确勰完展板(K戚合次自HI一预次问有抽，预员定

6、行请内一查给诗<二下节2>序3>组确进甬皿“•.一4fl«匕E1)??J^的分/>-处Jj®1^2X臓赛古-^与蚌ttt2z测一却般赋认拣内仆二榊弧说诙停(现，情建氛组可现的话。会表会感{诗如也表中的思体>••一忆>::异:亲思遥知：遍：二、本首古诗写了_节这天，诗人独自在身居长安，想念的事。书写等级：★古体境读，意再诗会思想时二>,节的？记沖诗阳诗的笔如古••重写样堂"读题在？在怎随•・默问维么者是成时:下王什作情完预馈反堂当课后达标练习题-、组词。促（）忆（）异（）逢（）遥（)足（）亿（）导（）缝（）摇（)梧（）情（）挑（）织（）遍（)语（）请（）桃（）识（）篇（)二、写出

7、下列词语的意思。萧萧：挑：促织：篱落：三、补充句子内容。萧萧梧叶,独在异乡,江上秋风,倍思亲。知有儿童,—兄弟,一灯明。—茱萸。四、根据诗文内容填空。1.《夜书所见》的作者是—代诗人,诗中描写的景物有—、,描写的人有02.《九月九日忆山东兄弟》的作者是—代诗人。诗中有一句广为流传的千古佳句是我努力，我进步班级：姓名：口期：编制人:10•风筝［自研课导学］晨读目标：1、口由朗读课文《风筝》，做到正确、流利（7分钟）；2、背诵第九课《占诗二首》（6分钟）。3、教师抽查相关背诵情况（7分钟）检效：