六年级课外阅读专项训练[终稿]

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1、阅读专项训练一、敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小牛:灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jfji）流动；我仿佛听见孵里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（）没有抱成团的智慧，没有最

2、外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，其至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由口暴口弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟人的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tldi）,溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）2•在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）3.将“比起蚂蚁，我们有什

3、么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，意思不变。（2分）5、第4口然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文"”这_句相照应。用横线画出这_自然段中由事物弓I起联想的句子。（4分）6、第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已仃的知识，结合短文内容回答）7、蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了和这样两种精神、。（2分+2分）8、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）9、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）二、吐鲁番盆地我国的旅

4、游胜地一一新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平血154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每乖六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七

5、•多次风，每次卷起漫天风沙，所以行“火洲”、“风库”之称。《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只仃一百公里长）横贯整个盆地，那股红色的山石,褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈强烈）的阳光（照射照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说仃位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了乂流，洗了乂淌。为了节省时间，他T脆坐到水

6、缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致别致）的野餐。吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，仃这样一条I•五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽口之处，（）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得乂热乂渴的行人，（惊讶

7、惊喜）地扑到这清凉的树阴下，人口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。1、用音序查字法查“漫”，应先查音序（），再查音节（）。“漫”在字典里的解释有五条:（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要；（4）不受约束，随便；（5）广阔，长。“漫天风沙”中的“漫”应该选择笫（）条解释。2、用横线划川文中括号出合适的词。3、在文中的括号内填入合适的关联词。4、人们把横贯整个盆地的一座山称为（），理由有两点：（1）O（2）o5、文中用两个事例來说明吐鲁番（）的特点。这两个事例是：（1）O（2

8、）o6、吐鲁番人用（）的方法，乘改造这儿的自然环琢,在林阴廨在中钻天的白杨，可以（）,栽种桃树、梨树，可以（）。从中可以看岀吐鲁番人的（）。古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。事情是这样的：苏格拉底在（A）人已衰老，接近死广之际,知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”“明白，”那位助手连忙说