新人教版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》全单元教案

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1、新人教版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》全单元教案第1单元小数乘法第1课时小数乘整数【教学内容】：教材P2〜3例1、例2及练习一第1、2、3题。【教学目标】：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学牛认识到转化的方法是学习新知识的工具。情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。【教学重、难点】重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。【教学方法L迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

2、【教学准备】：多媒体。【教学过程】一*情境导入1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？（生冋答自己喜欢的运动……）2.导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。下课咱们一起去放风筝好吗？3.提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！（展示教材第2页例1情境图）从图中你们了解到了哪些信息？引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱？你会列式吗？指学生回答:3.5X3,教师板书:3.5X3o4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算

3、式有什么不同？生观察后冋答：这道算式的因数有小数。5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式屮却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。（板书课题：小数乘整数）二、互动新授1.初步探究竖式计算的方法。（1）引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。（师走到学牛中，了解学牛参与讨论的情况。）（2）让学生说说自己的想法。指名汇报，教师根据茲矗述板书；学生可能想出下面几种不同的方法：方法1：连加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)师：你是怎么想的？牛：3.5X3就

4、表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)方法厶化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元X3二9元，5角X3二1元5角，9元+1元5角二10元5角，即3.5X3=10.5(元)。方法3：把3.5元看作35角，则35角X3=105角二10.5元。(3)追问：刚才同学们开动脑筋想出了这么多方法，真了不起。如果要用竖式计算，你会算吗？请同学们想一想，并与同桌讨论：如何列竖式计算3.5X37引导：出示(边说边演示)：3.5元>35角X3X310.5%p105角强调：我们可以把3.5元转化成35角，

5、用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。1.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。(1)教师出示算式:0.72X5o师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢？请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。(2)学生汇报演示。可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。(3)比较：(见板书设计)引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么？生：用乘法比较简便。(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下

6、，你是怎样把乘数转化成整数的？生：先把0.72的小数点向右移动2位转化成72,然后作乘法72X5=360,得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。质疑：既然把所得积的小数点向左移动两位，那这个积就应该是一个两位小数，为什么现在只有一位呢？生：小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。(5)注意：同学们在计算小数乘整数时，想到了用转化的方法把小数乘法转化成整数乘法计算。那么，谁能和大家说说小数乘整数应该怎样计算，计算时应注意什么呢？指导学生归纳岀：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作

7、整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“0”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。师：i出示教材第2页情境图)我们通过解决买风筝的问题，认识并学会了小数乘整数的计算方法。我们看图中述有儿种不同的风筝，如果买3个其他形状的，需要多少钱呢？能不能很快地算出来？学牛独立计算，汇报交流。师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!三、巩固拓展1・教材第3页做一做第1题想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？2•教材第3页做一做第2题同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。1

8、.指名板演教材第3页做一做第3题2.不用计算，你能直接说岀下面算式的结果吗？148X23二340414.8X23=()1.48X23=()0.148X23=()()X()=34.04四、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？(学生自由发表想法)五、作业：教材第4页练习一第1、2、3题。【板书设计】小数乘整数求几个相同加数的各的简便运算。方法10.720