教学设计-湿地开发与保护

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1、《湿地的开发和保护》教学设计课吋安排：1课吋课标要求与分析：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如森林、湿地等开发利用存在的问题，了解英危害和综合治理保护措施。本条“标准”要求：1.以某一区域为实例，分析该区域资源开发利用所造成的问题，诸如森林、湿地、水资源、草地资源、矿产资源等开发利用存在的问题。2.分析该区域资源开发利用中存在的问题有哪些危害。3.针对该区域存在的具体问题，提出有成效的综合治理措施。教学目标：一、知识与技能：1.了解森林是重耍的自然资源和环境资源2.根据材料分析湿地形成和减少的原因3.理

2、解保护湿地的措施二、过程与方法：1.分析分析环境效益问题、学会解决问题的方法2.通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力三、情感态度与价值观：认识湿地保护的重要性，逐步建立正确的环境观教学重点：1.根据材料分析湿地的成因，及湿地减少的原因。教学难点：理解湿地成因教学过程：主要流程：导入：我国湿地材料图；V活动探究I湿地的环境效益湿地的成因湿地减少原因及保护措施新课导入：多媒体展示星湖国家湿地公园中国湿地的类型包扌舌沼泽、泥炭地、湖泊、河流、河口湾、海岸滩涂、盐沼、水库、池塘、稻田等各种自然和人工湿地，儿乎拥有《湿地公

3、约》中划分的除苔原湿地外的所有湿地类型，并拥有独特的青藏高寒湿地。新课学习：一、湿地的功能和作用活动探究：请同学们看材料，思考：星湖国家湿地具有怎样的功能与作用？星湖国家湿地公园是我省首个通过国家验收的国家湿地公园，位于肇庆市城区，总面积935公顷，水面面积677公顷，主要范围包括中心湖、波海湖、青莲湖、里湖、仙女湖和东调洪湖。星湖湿地以湖泊湿地为主，同时包括森林沼泽湿地、草本沼泽湿地及内陆熔岩洞穴水系等多种湿地类型。园内自然环境优越，生物资源丰富多样。现有360种野生植物，栽培植物约200种，常见水生植物24种；有鸟

4、类约160多种；鱼类45种。一级保护鸟类、“湿地Z神”屮国著名文化鸟丹顶鹤40多只。这里有成千上万只夜鹭、白鹭、苍鹭、池鹭、牛背酚、草鹭等国家二级保护鸟类在园内栖息、繁育，而且也是广东省西江流域重要的湿地生态系统和肇庆市的“城市之肾”。学生回答：（投影）星湖湿地是广东省西江流域重要的湿地生态系统，具有涵养水源、调节气候、蓄洪防旱、降解污染、维持生物多样性和改善自然生态功能的作用。星湖湿地以湖泊湿地为主体，湿地水鸟等湿地生物多样性具冇较高的保护价值和观赏价值，是南中国著名的丹顶鹤野外繁育基地、最佳野生鸟类观赏地、广东省环

5、境教育基地。同时，星湖湿地风光旖旎，湖堤蜿蜒，小岛星罗棋布；湖光山色，绰约多姿，充满白然、古朴、野趣，犹如人间仙境，是观光、休闲的理想之地。这也是星湖湿地与其它湿地不同Z处。过渡：湿地有这么重要的环境效益，那么除了城市湿地，还有哪些类型的湿地呢？1.湿地的涵义：湿地包括沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6米的浅海区以及河流、湖泊、水库、稻田等。2.湿地资源的主耍功能（投影）①湿地的产出功能：湿地能产生人类所需要的副食品、粮食、药材、木材及珍稀动植物（、'资源的宝库”）②湿地的调节功能：湿地能调节气候，调蓄洪水（''天然空调机

6、”“天然水库”）①湿地的生态功能：湿地能维持生物的多样性，保持周围生态的稳定与平衡（''生命的摇篮”）②湿地的降解功能：湿地屮的许多挺水、浮水和沉水植物，能够在其组织屮富集有害物质、分解有害物质、吸收有害物质，降解坏境污染（''地球之肾”）③湿地的其他功能：美化坏境，可作为旅游地，航运功能，各种动物的栖息地（''鸟类的乐园”）1.湿地资源的开发利用屮出现的问题及其危害师：从图上我们可以看到，洞庭湖面积有什么变化？引起变化的原因是哪些？（学生讨论回答）师生小结：（1）数量在减少，泥沙淤塞，围湖造田，滥星沼泽、滩涂等。（2

7、）质量在下降。（3）湿地生态系统的功能和效益在降低。（4）抵御自然灾害的能力明显降低。（投影）湿地资源减少的原因2.保护湿地一案例措施（1）不同湿地开发保护的主要目的湿地具有提供水源，调节气候，涵养水源，调蓄洪水，美化环境，净化水体，保护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要目的侧重不同。举例如下:大河屮下游湖泊主要目的是调蓄洪水，减轻洪水威胁内陆干旱区湖泊主耍目的是调节气候，防止土地荒漠化等生态环境问题大河上游（如我国三江源湿地）主要目的是保护当地脆弱的生态环境和水源东北三江平原湿地主要目的调节河湖水量，调节

8、气候，保护生物多样性黄河三角洲湿地净化水质，降解内陆河流污染物，提高环境质量；蓄滞洪水；保护生物多样性和生态环境（2）合理利用湿地资源，将会带来更多的综合效益，提供更好的生存环境。下表为我国两地区保护湿地的貝体措施:地区具体措施洞庭湖长江流域实行退耕还林、封山育林、退田还湖、平垸行洪、以工代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道的措施三