学会合作教案_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

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1、学会合作教学目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。教学重难点：让学生体验合作，知道如何与他人合作。教具准备：图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、气球、书、乒乓球。教学时间：一课时教学过程：一、导入1、游戏：用书传球每个同学双手拿书，上面放置一个球，并负责把口己书上的球顺利的运送到卜一个同学的书上，看哪组最先运送完。游戏规则：球不能离开书；离开书的那组同学必须从头开始。2、思考：为什么有的组能够快速取得胜利，而有的组却始终不能成功？3、揭示课题：看來，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需耍大家的合作才能成

2、功。这节课我们就一起來（板书人学会合作。二、通过游戏，体验合作。1.师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们i起做两个小游戏好不好？2.游戏（一）拼图①讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状:大I员I、小圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆岀一个图案來。看看哪个小组的同学，合作摆岀的图案又多又快。①学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。②展示成功“作品”。师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？选择三、四组同学，把他们的“作品”在实物投影进行展示。学生上台展示；老师

3、随机点评，适时鼓励。（可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的？）③小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多冇趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带來了快乐！师：同学们，我们一起再來做个游戏好吗？1.游戏（二）渡船①讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前而来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？②请一组同学到前面来。（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。）ffi：你们为什么要靠在一起呢？生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都站在船上。师

4、：你们合作得很好。③老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？④一组同学上來试一试。（学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。）师：你们为什么相互拉着、拽着呢？生：一位船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！①老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？②一组同学上来试一试。（几个孩了互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小

5、船”上。他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。）师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去师：你们又为什么都一只脚站着呢？生：xx同学说，用一只脚站在上面，用的地方就小，我们就按照他说的做了。师：那你们为什么还要紧紧地拉着、靠着呢？生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）③小结：做了这个小游戏，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再

6、大的闲难，也能被克服，合作才有力量！）板书：合作才有力量！4・小结：是啊，在与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。5.那么什么叫合作呢？合作，就是为了达到共同的目标，任何人之间彼此配合，互相协调。三、说说生活中的合作1.导入：在我们的FI常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？2.小组讨论一下。3•学生发吉。（举实例）1.小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也止是因为相互合作，许多事情做起來就顺利多了。四、思考：是不是什么事情都可以

7、称为合作呢？1、冇位同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应好处，你能与他合作吗？为什么？2、有同学打碎教师玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报搞，你认为这种合作可取吗？为什么？小结：我们与人合作还应当坚原则，分清是非，并且还要遵纪守法。五、小游戏，再次体验合作1.讲清耍求：两人一组，背靠背手挽手，将吹好的气球放在两人中间，哪个组先将气球弄破，哪个组获胜。2.老师随机点评，鼓励合作意识强的同学。六、总结：通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。七、板书设计学会合作合作的力量大!互相支持「互相谦让互相配合互相理解