小学少年宫花样跳绳方案

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1、小学少年宫花样跳绳方案杨晓伟一、指导思想：为了更好的开展乡村少年宫体育活动，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动乡村少年宫体育活动的开展,展示小学生奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，经研究决定，特制定本次特色学校创建活动方案。二、创建理念：通过实践活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处：1、能促进儿童健康发育，跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助丁•他们把抽象的数字与实际事物联系起来,使其初

2、步理解数字的实际含义与概念；3、能提高儿童记忆能力，由丁儿童在跳绳过程中不断地数数，使其人脑皮层处于兴命状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激人脑进行积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展;5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程屮，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位

3、感。7儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。三、创建目标:推广花样跳绳运动，初步形成学校体育文化特色；加强对学校花样跳绳特色开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、文体单位、民间艺人的联系，广泛吸收外部优质资源，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动学校花样跳绳运动快速发展，让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域，促进学生综合素质的提高。四、具体措施1、制定学校花样跳绳特色创建方案，并有效实施;2、普遍参与，并组织学生建立校级、班级花样跳绳运动队，规范各级运动队建制。3、开展花样跳绳校本课程研究，并编制花样跳绳训练方案。每周开设一节花

4、样跳绳校本课程。4、结合阳光体育（跳绳）、体育课、兴趣小组活动等开展少年宫花式跳绳活动，学校学生参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。以课堂教学为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分阶段进行教学，确定每一位学生应达到的水平，确保体育活动可持续开展。5、开展每月小型花样跳绳竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛,评选跳绳优秀班级和舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳运动推向家庭、走向社会。乡村少年宫跳绳活动训练计划杨晓伟一、训练指导思想科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则,抓好

5、身体素质和技能水平。二、奋斗目标力争在县小学生跳绳比赛中争取好成绩。三、带队教师及训练时间带队教师：杨晓伟训练时间：按学校要求实施训练四、训练基本内容（一）单摇、双摇1、每天训练时间60分钟（下午笫二节课后）早上学生自由练习2、一分钟测试（两人一组）2到3次3、连续跳两分钟2到3次4、单绳一次性跳200个不停，双摇一次性条90个不停5、一分半测试2到3次6、仰卧起坐40个一组做3组杠铃半蹲3组（教师保护和帮助）周一：一分钟测试（两人一组）2到3次、连续跳两分钟2到3次周二：一分半测试2到3次、单绳一次性跳200个不停，双摇一次性条90个不停周三：仰卧起坐40个一组做3组、杠铃半

6、蹲3组（教师保护和帮助）周一同周四周二同周五（二）“8”字跳绳1、学生按老师指定的路线进行练习2、教师对学e的过绳步法进行改进3、三分钟测试（老师计时）4、五分钟练习（发展学生的耐力、速度）2011年10月