四年级上册音乐导学案

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1、编写时间2013年8月30H执行时间2013年9月3H执教者吕秀英总序第1个教案课题我爱妈妈，我爱中华2;X课型新授学习目标1、我能积极参与颂祖国诗歌朗诵会，进一步了解祖国的历史，感受祖国的伟大，用美的语言赞美祖国。2、听赏后，我能用简单的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱、独唱两种声乐演唱形式的不同。重点难占重点：我能认真聆听歌曲《歌唱祖国》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。难点：我可以在多种活动中激发自己的内在爱国情感。学习方法交流探索，欣赏思考学案导案自主学

2、习一、我会欣赏观看一组中国大地上的各地风景图片。1、边欣赏，边讨论。认真观察风景图画，和同桌交流你们的感受。一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？说一说，这些风景你都认识吗？二、我们的活动活动一一“颂祖国诗歌朗诵会”1、认真聆听教师示范朗诵一首赞美祖国的诗歌。2、我来读一读。3、大家来评价。三、听赏《歌唱祖国》1、聆听歌曲《歌唱祖国》2、我知道猜一猜：这首歌用了什么演唱形式？多媒体课件展示一组中国大地上的各地风景图片。师：这些美丽的

3、景观都是咱们牛活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？2、同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每…个同学们都参与，好吗？活动：歌颂祖国诗歌朗诵会二、聆听《歌唱祖国》请同学们相互交流讨论。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？三、课堂小结课后反思①学生积极性很高，但对于乐理知识了解得太少。课题我爱妈妈，我爱中华甞;需课型新授学习目标我能深情演唱歌曲《我爱妈妈，我爱屮华》，用

4、美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱。重占八、、难点我要学会演唱《我爱妈妈，我爱中华》。学习方法活动讨论学案导案自主学习：一、我会听：仔细聆听老师演唱歌曲，感受意境。二、我会唱选择一种方法学唱歌曲旋律方法选择：母音模唱法、轻声视唱法、分句识读。一、老师深情并茂的演唱歌曲。二、学唱旋律。1、师：你对这首歌的旋律熟悉吗？你想用哪种方式来学唱旋律呢？三、学唱歌词。1、指导学生自由选择方法学习歌词。方法选择：跟唱法、小组自学法、互帮法。三、我会唱歌词：选择一种你喜欢的方式学习歌词：跟唱法、小组自学法、互帮法。四、我会小小演

5、唱家：试一试声情并茂得演唱歌曲五、小小评委说说小伙伴唱的怎样？四、指导演唱。老师指导学生声情并茂地演唱歌曲。五、分组排练。1、老师：国庆节就要到了，你们想表演什么节目庆祝这个节日呢？2、学牛•分组自由练习，由小组长负责。六、综合表演。1、鼓励学生上台大胆表演。2、学生自评、互评。七、拓展引申。课后反思②学生学习唱歌是非常认真，演唱得很不错！表现欲望很强烈。课题我爱妈妈，我爱中华3W课型新授学习目标我能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式

6、。重占八、、难点我能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。学习方法欣赏、讨论学案导案自主学习一、复习旧知1、我会唱：《我爱妈妈，我爱中华》二、聆听《歌唱祖国》请同学们相互交流讨论。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？三.欣赏《一个妈妈的女儿》一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、聆听《歌唱祖国》请同学们相互交流讨论。师:这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？三、欣赏《一个妈妈的女儿》师：下面我们就来欣赏一首独唱形式的

7、歌曲。CAI：播放歌曲《一个妈妈的女儿》师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢？1、同学们交流讨论。（深情的）师：这首歌曲歌唱的祖国中的各个民族之间的感情非常的深厚，它们就是像是太阳和月亮一样，是同一个妈妈的女儿，这个妈妈就是——中华人民共和国！让我们再来1、想一想这首歌又给你一种什么样的感觉呢？2、和同伴交流讨论。3、再次聆听歌曲《一个妈妈的女儿》，感受歌曲所表达的情感。4、听歌随乐律动。5、单独唱…唱。&齐唱。7、随乐跟唱《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》听一遍，感受一下这首歌曲所表达的情感吧！2、学生再次聆听歌曲

8、，并随乐律动师：独唱歌曲一般用来表现带有抒情情感的歌曲，而齐唱可以用来表现雄壮有力的歌曲。三、参与表现师：今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。我们一起就带着这两种情感来唱一唱。1、学生随乐跟唱《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》四、总结课后反思③学生的演唱能力较好，但不懂得如何欣赏，以后课堂上要多教学生欣赏的方法。课题共3课时《清晨》負】說课型新授学习目标1•