第一单元复习课2

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1、庙后吕家初中初一语文下册第一单元复习课教案教学课题第一单元复习课授课班级初一1、2班教学用时i课时授课人孙浩令授课时间3.14—3.15知识目标：牢记本单元的基础知识及课文内容。教学目标能力目标：分析重点课文的阅读题。情感目标：复习本单元比喻、想象等手法的运用，理解“立志去为”的道理，激发学生树立志向大胆实践的精神。教学重点教学重点：《我的信念》、《为学》。与难点教学难点：《理想》、《短文两篇》。注重对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精

2、神的培养，确立语文教学的新理念。重视创设语文学习的环境，沟通课本突破措施内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。培养学生良好的语文学习习惯:1、课前预习习惯2、课后复习习惯3、课文背诵习惯4、作业习惯5、积极思考,主动发言习惯6、上课作笔记习惯7、个性化朗读朗读，结合生活经验理解重点语句。教学方法引导自学法。导读、品读、探究法。学习方法自主、合作、探究。讲解法。教学用具多媒体、录音机。班班通。课堂类型复习教学流程教师活动学生活动二次备课第一课吋教学内容：复习生字词、文学常识、词语解释。宜加强一、复习导入■•背诵，锻炼

3、学人生，是一个说不尽的话题，这个单元复习有关人生的课生的背诵能文，这此课文有的讴歌理想，有的讲述理想，有的论说人牛.理力，有利于学想。下面让我们一起复习一下内容。生今后做题。出示复习目标，学生朗读。二、学生自己快速浏览一遍课文。三、学生自主复习生字词：投彫学生朗读目标。洗濯（）玷（）污十姊（）妹地窖（）泯（）灭厄（）运学生浏览复习课给学生禀告（）猝（）然水磨（)文。时间复习有积蓄（）恐吓（）眺（）望些少，今后要迄（）乎成何恃（）学生自主复习生注意。四、背诵文学常识：投影字词。1、《理想》是自《》一首（）诗，作者是（0）,本文选2、《行道树》借行道

4、树的形象表达（）。作者是（），选自（）0《第一次》作者是学生背诵文学常（），选自（）。3、《人生寓言》的作者是（），选自（）。4、《我的信念》的作者是（），即（）她是（）国人，曾（）次获得诺贝尔奖。5、《小溪流的歌》作者是（）,是著名的（）作家。识。这篇文章借助（），讲述了小溪流（宜加强）的经过。背诵，锻炼学6、《为学》的作者是（），（）代人，原题是生的背诵能()。力，有利于学五、背诵词语解释：1＞可望而不可即：生今后做题。2、濯：3、点缀：4、红灯绿酒：5、具体而微：6、风韵：7^闲适：提问检查。8、得失之患：学生复习词语解9＞泯灭：10、厄运

5、：11、获益匪浅：12、猝然：13、恐吓：14、积蓄：15、眺望：16、兴致勃勃：释。六、复习阅读题（见提纲）。多给时笫二课时间复习。复习内容：每一课的内容分析投影问题：《理想》同桌互相检查。1、你怎样理解“理想既是一种牺牲，理想又是一种获得”？学生复习阅读题，2、第二节在结构上的作用是什么？重点在读，要尽量3、记住关于理想的名言。《短文两篇》1、“我们是列忧愁又快乐的行道树”，忧愁什么？快乐声什么？2、行道树的作用是什么？3、行道树具有什么品质？把文章内容吃透。《人生寓言》学生针对复习题1、《人生寓言》中两则寓言的寓意什么？自己复习。课后题要2

6、、白兔为什么请求诸神之王撤销那个慷慨的决定？引导学生针《我的信念》1、梦想家最基本的特征是什么？从那一件事上可以看出作者就是这样的梦想家？2、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映作者怎样的心态？3、对待生活应有哪两种态度？4、作为科学家应具有哪些品质？《小溪流的歌》1、想一想：树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有什么共同点？作者描写这些形象有什么作用？《为学》3、学了本文后，你悟出了什么道理？4、本文阐发了什么？教学反思：在今后复习时教师应要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行

7、系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指字学生记忆的方法，培养记忆能力。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原贝做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。理解文屮重点语句的含义。学生自己讨论。质疑，学牛解疑。在教师引导下归纳明确。对课

8、文内容进行复习。