小四综合评估表

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1、武昌区机关幼儿园3——6岁幼儿素质发展水平综合评估总表时间2015年元月班级小四班幼儿人数24教师陈棋等级优（100—90分）良（89—70分）一般（69分以下）人数5181百分比21%75%4%领域健康（27分）语言（14分）社会（18分）科学（23分）艺术（18分）等级优27-^43良24.2—18.9—般18.8以下优14—126良125—9.8-般9.7以F优18T62良16.1—126125以下优23—20.7良20.6—16.1-般16以下优18—162良161—126-般125以下人数815161717161

2、51724182百分比34%62%4%25%71%4%29%67%4%21%70%9%16%75%9%总体分析根据上述的综合评估做以下总结分析：一•总体分析本班幼儿24人，木学期我们根据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定教育目标及计划，合理组织教学活动。木学期预设了五个主题活动《可爱的宝贝》、《玩具真好玩》、《香喷喷的食物》、《小汽车呀真漂亮》《亲亲冬宝贝》五个主题教学活动，我们将学期目标有效的渗透到四个主题活动屮，因此本学期学期目标达到，从表内分析的数据表明：优5人占全班人数21%,良18人占全班人数75%,—般1人占全班

3、人数4%,全班优良率达到96%,幼儿整体发展水平正常。二.分领域分析1•健康领域。幼儿优8人，良15人，一般1人，优良率达到96%,幼儿身高、体重、血色素等健康指标达标，我班幼儿大部分能正确用勺独立进餐、能独立穿脱衣裤,能独立入厕，能根拯自己的需要喝水。在自我保护方面知道不用手揉眼睛，不将手或异物放进嘴、鼻、耳里、不跟陌生人走的道理，在公共场所走失时，能向警察或冇关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。在动作技能方面喜欢参加体育活动，能门然地走、跑、跳；尝试根据器械性质的不同，手脚较协调地钻、爬、滚、攀登，但在练习

4、走圆形队还要加强锻炼。2•语言领域。幼儿优6人，良17人，一般1人，优良率96%,,孩子们能用普通话与人交流，语言方面发展很好，乐意与人打招呼，愿意与同伴交流，能听懂教师指导语言，按指令行动。也能理解和运用生活中常用的词汇。但在阅读方面比较薄弱。冇少数幼儿不能安静阅读、或讲出读书上的故事内容。这与我班孩子年龄较小阅读水平低冇关，培养幼儿良好的阅读习惯需要加强。3.社会领域。幼儿优7人，良16人，一般1人，优良率96%,幼儿愿意上幼儿园，愿意和小朋友一起游戏，增进对同伴的认识和感情。能主动向老师、同伴和家t问好。在成人的指导

5、下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。知道自己的年龄、性别、会使用简单的礼貌用语。了解并学习遵守游戏规则。学习等待与轮流方而表现较弱，还需我们进一步加强教育改进。4.科学领域。幼儿优5人，良17人，一般2人，优良率91%,从评估数据上可以看到科学领域与其他领域相比较为薄弱，。他们对周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇，他们喜欢问为什么，并从这些为什么屮，学会区分一和许多，能从许多的物品中找出相同的物品来，知道常见动物喜欢吃的食物。乐意参与识别、比较、寻找、选择、配对等智力活动。认识常见的动植物，建立初步的早

6、晚时间概念。知道1和许多，学会手口一致的点数4以内物品。认识圆形、正方形等基本的几何图形。但在四季认识方面还不够，对于四季的概念及特征的不同，还不能理解。5.艺术领域。幼儿优4人，良18人，一般2人，优良率91%,相比较而言，艺术是我班较为薄弱的一个领域，这主要是因为幼儿的年龄小，在绘画方面，述处于涂鸦阶段，动手能力比较差。音乐方面，喜欢听音乐，乐意参与音乐游戏，会听简单的音乐信号进行游戏；在成人指导下能较完整地唱简单的歌曲；能伴随音乐节奏自然地做肢体动作，但节奏感不强。三.改进措施：针对分析中的不足，下学期我们将从这几方

7、面进行改进：1.语言方面：引导幼儿多接触优秀的儿童作品，感受语言的丰富与优美，并通过多种活动，帮助幼儿加深对作品的体验与理解。积极培养幼儿良好的倾听习惯。发展语言理解能力。2.健康方面：多开展丰富的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯，增强体质，提高多环境的适应能力。并多釆用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。提高动作的协调性、灵活性。注意在活动屮培养幼儿坚强勇敢的品质。3•社会方面：多让孩了走出去，充分利用家长资源请家长走进课堂，多提供孩了社会实践经验。4.科学方面：为幼儿的探索活动创造宽松的环境，多提供丰富的

8、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提过活动的条件。5.艺术方而：在美术活动上提高幼儿美术的基本素养，因材施教。把传授美术知识、技能技巧与发展能力相结合。在音乐活动上激发幼儿感受美、表现美的情趣，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧上给予适时适当的指导。