谈小学阶段线描淡彩画的学习

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1、谈小学阶段线描淡彩画的学习小学生常常会用身边的材料表现自己感兴趣的事物，他们绘画经常是有感而发，随意涂写，唐朝卢仝称其儿子乱写乱画为“涂鸦”。'‘涂鸦”看似随意而作，但实际上表现了孩子丰富的内心世界，以及他们对周围世界的观察、理解。因此我们常看到有些孩子在沙地上作画，在墙上作画，更多的是在纸上作画，他们的灵感突发而来，又会很快消失。怎样抓住这些突发而来的灵感，让它们很快地表现在纸上呢？比较简单易得的办法就是培养学生画铅笔线描淡彩画的习惯。我教学生画铅笔淡彩画的工具主要是普通铅笔和彩色铅笔，纸张只要是白纸就行了。因为这些材料容易找到，如果运用的好，也会给人以很美的视觉享受。对小

2、学生来说，直接学习素描，仅用铅笔打明暗调子，时间长了，会感觉枯燥乏味，降低孩子学习美术的兴趣，因为普通铅笔只能产生黑白灰的效果，小学生更喜欢鲜艳的色彩。因此用铅笔构图，用彩铅上色并适当添加明暗调子，会让学生在较短的时间内获得成功的愉悦。我通过铅笔淡彩画逐渐实现从儿童画到实物素描的过渡。画铅笔淡彩画分以下几个阶段：第一阶段：我先教学生用铅笔画轮廓，表现物体的透视感。从画立方体开始，重点学习立方体的平行透视画法，然后引导学生画有立体感的房子，并配上美丽的风光。后面的练习大都和立方体有关，如《课桌》、《书包》、《果园》、《汽车》等。课桌、课桌上的书本、笔盒等都是长方体；书包的整体感

3、觉也接近长方体；果园里有供大家休憩的长凳、吃饭的桌子；汽车的形体接近长方体或是长方体的组合。通过这些练习，训练学生用线条在平面上表现事物的立体感。同时引导学生在绘画中注意近大远小关系、前后的遮挡关系。轮廓画好后，学生只需按照一定的方向将颜色均匀的涂在画面上就行了。第二阶段：用铅笔画人物轮廓。如果用速写的方法让小学阶段的孩子画人物就太难了，方法还是以儿童画为主。先给学生讲人物的外形结构,做拼图游戏，用拼合人物的动态，如，帮助学生理解动态人物的表现方法。然后让学生看图片作画，不用写实，可以画成儿童画，但是必须画岀头（包括头发和五官）、颈、躯干、四肢（包括上臂、下臂、手，大腿、小腿

4、和脚），不需要画得很像，只要画出人物的基本特点、动态和简单的表情就可以了。第三阶段：学习用彩铅给画面上明暗调子。第一阶段和第二阶段也涂色，但颜色是单一的纯色，没有深浅不同的区别。现在要学习根据光线照射的强度不同画出深浅不一的颜色。这时候需要学习一定的配色知识，认识三原色和三间色，掌握三间色的调配，并学习用白色提高色彩的明度，用深浅不同的黑色强调明暗对比，表现物体的暗处。这跟完全用铅笔或炭精笔画素描画的原理是一样的，只是用彩色铅笔排线更能提高小学生的学习兴趣。这三个阶段的绘画形式基本上是儿童画的形式，目的是让学生学习并掌握基础的透视原理和表现方法（正方体的透视规律、远小近大规律

5、、遮挡画法）、人物的动态表现规律、涂色方法和色彩搭配以及明暗色调的简单表现。第四阶段：开始进入素描写实阶段。先画一个彩色的废纸篓吧。我们常见到市面上卖的彩色的塑料纸篓，非常漂亮。上下截面是圆的，侧面呈梯形状，上宽下窄，如图：，用它开始学习实物素描更容易入手。先让学生观察圆面的透视画法（本来是正圆，从侧面看成了椭圆）。这时候画的作品要和实物接近，构图准确，明暗过渡自然，，轮廓由明暗交界线自然形成，完全脱离儿童画的方法，让学生一边观察一边画，教师巡视指导。后面继续让学生练习画造型简单的行李箱，巩固知识。第五阶段:花卉素描写实阶段。选材用实物照片,通过计算机作放大处理，删除一些不必

6、要的枝叶，让学生画起来更容易一些。花卉种类很多，为了更接近生活，选取学校里更常见的花卉进行教学，便于学生平时观察模仿。教学时先讲解枝叶、花朵的形状、长势、色彩等特点及表现方法，让学生作线描构图，教师一边检查一边给学生指导。当线描构图没有问题后,再上色，进行色彩明暗表现。第六阶段：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等的素描写实阶段。蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂是学生最喜欢画的昆虫，几乎在大多数绘画中都会岀现它们的身影。但它们到底长得什么样呢，或许从来没有几个学生好好观察过，只知道大概的外形。这一阶段通过实物图片让学生进行素描练习，练习的角度是全方位的，从不同的角度让学生观察这些昆虫的变化。为了使画面更好看，

7、可以让学生再画些花卉作点缀。第七阶段：小动物的素描写实阶段。学生家中都有毛绒小玩具，许多玩具小动物做的跟真的一样，是练习动物写生的好素材。先让学生仔细观察并构图，画好轮廓后，再确定明暗关系。然后进行细节刻画，使画面更有立体效果。小动物除了准确表现它的外形外，更重要的是它的毛发，要根据毛发的生长走向排线，深入细致地进行刻画。如果小动物的毛发能画好，画人物画时，头发的表现就成了很简单的事了。第八阶段：人物素描写实阶段。人物素描是最难的，虽然第二阶段练习过人物动态的画法，那只是简单的图形拼合，为的是让学生了解