工笔淡彩画高中教案

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1、工笔淡彩画高中教案篇一：《工笔花鸟画创作》教学大纲《工笔花鸟画创作》课程教学大纲(中国画专业本科适用)课程名称：工笔花鸟画创作课程类型：必修课，专业课总学时：42学时讲课学时：4学时辅导学时：38学时适用对象:本科先修课程：工笔花鸟临摹后续课程：构图创作工笔重彩人体写生一、本课程的性质和任务（一）课程性质本课程是中国画专业主要专业课。通过本课程的教学，使学生掌握中国画工笔花鸟创作的传统理论知识，现代理论知识和传统表现技法，现代表现技法，并具有一定的写生创作和组稿能力。（二）课程任务通过工笔花鸟画的学习，能表现花鸟的结构和特征，能准确完成花鸟画的

2、写生着色，使学生从中掌握传统中国画的表现技法。笔、墨、纸、砚是中国画的主要材料，要能灵活运用这些材料，在不断的绘画实践探索中用笔、用墨、用色的技巧，总结出规律性的经验。从而进一步丰富和发展现代中国工笔画的表现技巧。二、本课程的目标通过本课程的教学，使学生掌握中国画工笔花鸟创作的传统理论知识，现代理论知识和传统表现技法，现代表现技法，并具有一定的写生创作和组稿能力。三、本课程的基本内容（一）第一单元工笔花鸟画基础知识介绍1．知识要点（1）工笔花鸟画的发展概况2.中国花鸟画写生（1）了解掌握中国画工笔花鸟创作的传统理论知识，现代理论知识和传统表现技

3、法，现代表现技法。（2）工笔花卉基础知识介绍花的结构形态，作画步骤②叶的结构形态及生长规律，作画步骤，叶的透视变化③枝干的形态特征（3）鸟类造型（4）草虫造型（5）工笔花鸟画的构图①花卉位置禁忌②枝干禁忌③小构图应注意的几个方面④常见的几个构图形式（6）工笔花鸟画的着色法（7）工笔花鸟画的作画法①白描②单色画③淡彩画④没骨工笔⑤重彩画（8）工笔花鸟画的作画步骤3．教学的重点难点：掌握花卉的结构、生长规律及鸟的结构、运动规律4．教学的基本要求：对中国画(工笔花鸟)绘画语言的认识，感受中国画(工笔花鸟)的艺术性语言。提高审美能力以及艺术修养。（二）

4、第二单元传统中国工笔花鸟画的创作1．知识要点（1）学习中国工笔花鸟画传统理论知识和传统表现技法。2.教学的重点难点：中国工笔花鸟画传统技法，如中国工笔花鸟画传统审美、传统章法、传统造型、传统立意及用笔、用墨、用色、用水等传统表现技法在创作中的运用。3.教学的基本要求：通过教学，使学生掌握中国工笔花鸟画传统技法，如用笔、用墨、用色、用水等传统表现技法的同时，并运用中国工笔花鸟画传统技法创作，如工笔花鸟画传统审美、传统章法、传统造型、传统立意等向创作稿过渡。并具有一定审美趣味的中国工笔花鸟画创作能力。（三）第三单元现代思维性、表现性中国工笔花鸟画创

5、作1.知识要点（1）学习中国工笔花鸟画创作的现代理论知识和现代表现技法。2．教学的重点难点：掌握现代表现技法，如材料、肌理等技法的运用，现代思想的开发创作性3．教学的基本要求通过对本单元的学习，了解标志设计的基本理论，理解标志相关的理论和概念，掌握标志设计的要求和原则。（四）第四单元名画赏析四、练习与实验（一）练习掌握花卉的结构、生长规律及鸟的结构、运动规律。（二）以传统表现技法创作中国工笔花鸟画一幅。（三）以现代思维性、表现性的技法创作中国工笔花鸟画一幅。五、学时分配本课程开设于第三学期，共计42学时，具体学时分配如下六、教学条件（一）师资要

6、求：必修专业主干课程，要求主讲教师具有中级以上职称，并配助教一名。师生比为1：30。（二）教学条件：理论教室、媒体演示教室。七、考核方式（一）考核方式：考查（二）考核形式：课程作业（三）成绩核定：课程成绩＝平时（20％）+期末（80％）八、建议教材及参考用书（一）教材：《国画工笔花鸟创作》李小雷(二）参考书:《工笔花鸟画技法研究》李勤、徐士钦河北美术出版社《中国画技法第一辑花鸟》孙其峰人民美术出版社九、其它说明大纲制订人：董晓峰大纲审核人：杨淑馨大纲审定人：大纲批准人：篇二：美术教案《走进美术》教案（第一课时）《走进美术》教案（第一课时）这是学

7、生进入初中阶段的第一堂美术课，教师得先进行自我介绍。所以，在我的这节课里，我先得自我介绍。接近教师与学生之间的心灵距离。接着，试问同学们心中认为的美术课是什么样的一节课？美术课就是绘画吗？学生的答案有两种，那就是美术课＝绘画课，那么这等式成立吗？教师引导学生思考，可以回顾小学阶段美术课里除了绘画之外，还学了什么？学生就会一一地想起来。知道了美术课与绘画课的关系后，再引入课题，美术到底除了绘画，还有哪些分类呢？那就让我们一起走进美术吧！??编写思路教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀

8、美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重