幼儿园：大班语言小狗抬花轿

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1、大班语言小狗抬花轿活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱Z差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。活动重点：能通过观察，大胆讲述白己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。活动准备：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。活动过程：一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着

2、谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请來了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方而使思维一下子活跃起来，另一方而为下一步的讲述活动埋下伏笔。3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：（3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能

3、很快抓住它们的主要特征，更好地为下而的讲述活动奠定基础。）二、讨论、创编故事情节。1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）3、个别幼儿讲述画面内容。4、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2H3）7、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给大家听。&

4、完整讲述一遍。9、你喜欢故事中的谁？为什么？10、你能为故事起个名字吗？三、学习儿歌教师故事编成了儿歌一起来听听吧！1、教师有表情、动作的示范朗诵。2、幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示）3、幼儿独立朗诵一遍。四、情境表演。根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。五、结束我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧!（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的

5、欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大

6、家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中

7、的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝冇什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第

8、二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。