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时间:2019-11-28
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4、,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-------------- 大班语言活动《小狗抬花轿》说课稿 一、说教材: 3—6岁是幼儿语言发展最为关键的时期,他们对周围一切新鲜事物都感兴趣,好奇好问、想象力丰富,尤其喜欢听童话故事,喜欢看动画片。于是我根据大班幼儿的年龄特点、认知特点、心理特点选择了语言活动《小狗抬轿》,并精心设计制作了cAI,利用多媒体声音、图像、视频等各种媒体信息,集图文声像于一身,通过生动有趣的动画效果吸引幼儿的注意力,真正调动幼儿的学习积
5、极性。《小狗抬轿》是一个十分有趣的童话故事,在这节语言活动中,我打破传统的教学模式,将重点放在想象讲述故事内容和创编诗歌上,根据动感的画面,我提出开放性问题,激发幼儿去创造、去想象,培养幼儿的求异思维,充分激发幼儿的好奇和求知欲,真正发挥现代教学手段在活动中的辅助作用,通过观看和操作cAI,幼儿能迅速进入故事情景,激发学习热情,深入突破重难点,更好地达到教学效果。 二、说教法: 在此活动中我设计了较多的动感画面,在教学过程中采用了逐幅出示图片的形式,这样制造了一种神秘感,情节紧张有趣,扣人心弦,能不断引起幼儿悬念,然后逐步引导幼儿观察、思考、讨论、分析、
6、判断。在逐幅出示的过程中,每出示一幅图对幼儿均可产生特别的吸引力,不断激励幼儿探究的兴趣,此活动的目的重在激发幼儿想说、敢说、要说的欲望,于是我在教学过程中,设计了一系列的问题,不断地让幼儿看—想—说,在这样的有机循环下促进幼儿语言的发展。第一部分看图片讲故事;第二部分看图片编儿歌;第三部分幼儿自编儿歌;第四部分创编表演儿歌。整个活动一环套一环,环环相扣,紧紧抓住幼儿的兴奋点,至始至终遵循循序渐进、层层深入的教学原则,让幼儿在轻松愉快的气氛中学习,充分发挥了幼儿的创新精神。 三、说学法: 《规程》指出:“幼儿园的教育活动应是有目的,有计划引导幼儿生动、活
7、泼、主动活动的多种形式的教育过程”。教育活动的成功开展离不开教师的引导,那么如何使教师的主导作用发挥得恰如其分,最大程度地调动幼儿的主动性、创造性。让幼儿真正成为学习的小主人呢?“瑞吉欧项目教学法”给予了我启发,在活动中,我始终与幼儿之间是一种投球和击球的关系。我注意抓住幼儿的兴趣,将问题“抛”给幼儿,并及时捕捉幼儿的反馈信息,遵循循序渐进的原则,逐步提高“投球”的难度(即启发的挑战性及深度),引导幼儿始终兴趣十足地主动探索画面。开始出现一顶轿子,让幼儿猜这是什么?紧接着提问轿子里坐的是谁?谁来抬轿子,一系列的问题围绕着轿子展开了。接着由坐轿子的老虎延伸到抬
8、轿子的小狗,将幼儿的注意力由物移到了角色的身上,教师
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