地理信息系统原理教学大纲

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1、《地理信息系统原理》教学大纲课程编号：000753112课程名称：地理信息系统原理课程性质：专业基础课总学时：48学分：3适用对彖：先修课程：地图学一、编写说明(-)本课程的性质、地位和作用：地理信息系统(GIS)是集计算机科学、地理科学、测绘学、遥感学、环境科学、空间科学、信息科学、管理科学等学科为一体的新兴边缘学科。它从20世纪60年代问世，至今己经跨越了50多个春秋，却始终发展迅猛。地理信息系统不但与全球定位系统(GPS)和遥感(RS)相结合，构成3S集成系统，而且与CAD、多媒体、通信、因特网、办公自动化、虚拟现实等多种技术相结合，

2、构成了综合的信息技术。《地理信息系统概论》作为全国高等学校地理类专业公共核心课程，主要介绍了地理信息系统的基础理论、技术体系及其应用方法。通过木课程的学习，可以让地理类专业的学生掌握地理信息系统的基础理论和知识。木课程的教学，应当使学生掌握地理信息系统的基本概念、基础理论和方法。同时，《地理信息系统概论》又是一门实践性较强的课程，通过实践教学，使学生更直观地掌握地理信息系统的构成、地理信息系统产品的制作；了解地理信息系统软件和常用的信息检索方法，使学生的实践能力和创新能力得到一定的培养。(二)教学基本要求通过对本课程的学习，使学生牢固掌握地

3、理信息系统得基本概念：如数据和信息、地理信息系统、地理信息系统空间数据库等。使学牛掌握地理信息系统的基础理论和方法，如数据结构、空间分析的原理与方法、常用的应用模型等。使学生了解地理信息系统的相关知识,如空间数据的处理、产品的制作与显示。总Z,通过学习本课程，使学生掌握地理信息系统的基本概念、基础理论和应用方法，为今后其他专业课程和软件的学习打下坚实的基础。(三)课程教学方法与手段课程的主要教学方法采用讲授、讨论相结合的方法。采用启发式教学，鼓励学生自学,培养学生的自学能力和学习兴趣，通过增强学生的分析问题和解决实际问题的能力，调动学生学习

4、的主观能动性，能达到很好的利用所学知识解决实际问题所具有的基木理论基础。本课程常规的教学仪器设备是多媒体。地理信息系统是一门基础理论的专业课，因此本课程以讲授授课为主，尽可能有准备、有针对性的开展符合教学特点的多媒体教学。并有计划、有目的地开展教学讨论活动，同时，让有兴趣的同学参与教师的相关科研项目和活动。（四）理论教学内容及学吋分配章节理论内容理论时数分配第1章导论3第2章地理信息系统的数据结构6第3章空间数据的处理6第4章地理信息系统空间数据库9第5章空间分析的原理与方法6第6章地理信息系统的应用模型9第7章地理信息系统的设计与评价4第

5、8章地理信息系统产品的输出设计F*共计48（五）考核方式综合考试成绩rtl平时成绩和试卷成绩两部分组成，其中平时成绩占30%,试卷成绩占70%。平时成绩：包括出勤、课堂提问、课堂讨论等。试卷成绩：以闭卷考试形式考查，主要是对基本概念、基本理论以及综合分析能力的考核。（六）教材与主要参考书：使用教材：《地理信息系统概论》，黄杏元，马劲松，高等教育出版社，2008主要教学参考书：[1]《地理信息系统导论》，余明，艾廷华，清华大学出版社，2015[2]《地理信息系统》，汤国安，赵牡丹，杨听，周毅，科学出版社，2010[3]《地理信息系统实习教程》

6、，张超，高等教育出版社，2000[4]《地理信息系统教程》，汤国安，刘学军，闾国年，盛业华，王春，张婷，高等教育出版社，2007[5]《地理信息系统一一原理、方法和应用》，郭伦、刘瑜主编.科学出版社，2002年二、教学内容纲要第1章导论（3学时）（一）教学基本要求1.掌握GIS的定义，能分析其与其他系统的不同。2.掌握GIS的基本构成是系统硬件、系统软件、空问数据、应用人员、应用模型。3.了解功能及发展趋势。（二）教学重点及难点1.GIS本质概念和特征；2.空间数据和GIS应用模型。（三）教学基本内容第一节地理信息系统的基本概念1•信息与数

7、据的概念2.地理信息及其特征3.地理信息系统第二节地理信息系统的组成1.系统硬件：2.系统软件：3.空间数据：4.应用模型5.应用人员第三节G1S的功能简介1.基本功能2.应用功能第四节GIS的发展透视1.国际发展状况2.国内发展状况3.当代GIS发展动态笫五节GTS与相关学科的关系1.地理信息系统与地理学的关系2.地理信息系统与遥感的关系3.地理信息系统与地图学的关系4.地理信息系统与计算机科学的关系第2章地理信息系统的数据结构（6学时）（一）教学基本要求1.熟练掌握地理空间概念及其表达2.准确理解空间数据的基本特征3.了解GTS中的数据

8、类型，掌握空间数据的基本特征4•掌握矢量数据与栅格数据的类型、特点5.掌握栅格数据的编码方法6.掌握拓扑数据结构的特点7.掌握空间数据的输入方法（二）教学重点及难点1.栅格数据和