小学语文第三册教案6

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1、《识字6》科目语文年级二年级（2）班授课日期年月日课题名称《识字6》课的类型归类识字课教学内容P103~~104贞教学目标1、初步认识9个生字。2、正确，较流利地朗读课文。3、初步感知词语的反义关系。教学的重难重点识字学习。点分析难点较流利地朗读学习。教前准备1、小黑板——生字词卡片，田字格。2、门主学习为主学习的学习方法。教学时间2课时总时数第1课时教学过程设计教学活动1一、组织教学二、谈话引入1、讲-讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。2、引导归纳，谈话导入教学活动2三、朗读课文1、初读感知⑴自读课文，圈出生字学一学⑵朗读展示，把自己最喜欢

2、的内容读给同伴听。正音，评议⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情⑴把自己最喜欢的句子读给大家听⑵播放歌曲《爱的奉献》。⑶讲讲身边助人为乐的人和事。⑷朗读单元引言教学活动3四、指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验，发现识字方法教学活动4五、练习与作业1、熟读识字6。2、师生对。教学活动5六、课堂小结：学生口愿上台交流。我知道美的反义词是……我能说出很多反义词……教学活动6七、附板书设计识字6美一丑友恨真诚虚假冷溟热怙贫一富冷一暖饥寒一温饱索取一奉献科目语文年级二年级（2）班授课日期年月日课

3、题名称《识字6》课的类型归类识字课教学内容P103—104页教学目标1、巩固生字，会写8个字。2、流利地朗读课文。3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学的重难重点朗读学习。点分析难点朗读感悟学习。教前准备I、小黑板——生字词卡片，出字格。2、方法：朗读学习。教学时间2课时总时数第2课时教学过程设计教学活动1一、组织教学二、复习回顾、复习字词1、抽读词语卡片，评议纠正2、多种形式读词语3、读其他生字4、组词，扩展说话教学活动2三、用自己喜欢的方式诵读课文。1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自己小声读边读边晶位

4、课文的思想和韵味。教学活动3四、指导写字1、结合范写，观察字形。本课要写的字中，有四个是左右结构的字。书写时，要重点指导左右结构的字。要引导学生利用已有知识观察、分析字形，运用左右结构的字的书写规律把字写规范，写美观。2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高四、扩展活动教学活动4五、练习与作业1、书写生字。2、熟读识字6。3收集反义词，试着组成几句对子。教学活动5七、课堂小结同学们了解这些词语的反义词，回去与自己的爸爸妈妈对一对。教学活动6八、附板书设计识字6chouhenmopinfunuanjlwenbaosuofengyongtan丑恨漠贫

5、富暖饥温饱索奉永炭备注课文22窗前的气球科目语文年级二年级（2）班授课日期年月日课题名称22窗前的气球课的类型精读课文教学内容P105—107页教学目标1、会认7个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受同学Z间的友爱，学会关心同学。教学的重难重点学会本课生字，能正确、流利地朗读课文。。点分析难点感受同学Z间的友爱，学会关心同学。教前准备小黑板——生字词卡片。教学时间2课时总时数第1课时教学过程设计教学活动1一、组织教学二、导入新课。1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一

6、说）今天我们要学习的这篇课文里就有个小朋友生病了，我们起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。2、板书课题，齐读。教学活动2三、初读课文，认识生字。1、学生口由阴读课文，标出自然段，并用“□”勾出要求认识的生字。2、认记生字。（1）出示生字卡片。（2）借拼音齐读生字。（3）选一两个自己喜欢的生字组成词语。（4）记一记生字，并给同桌说说口己是怎样记住的。（5）抽学生说说你觉得哪个字最好记？你是怎样记住的？哪个字最难记？（6）用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。教学活动3四、细读课文，理解内容。1、在认识字的

7、基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。2、同桌读课文。3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“？”4、请生评价老师读的课文。5、归纳学生不懂的地方。指手画脚：说话的时候手脚都在动。逗人：惹人喜欢。招儿：办法。6、在理解词义的基础上学生口由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事？7、同桌说，抽生说。8、读了这篇课文，你知道了什么？（能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱）9、假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？（四人小组讨论，抽生说说）10、齐读课文。教学活动4五、课

8、堂小结这篇课殳讲了一件什么事？通过学习这篇课文我们懂得了什么道理？教学活动5六、练习与作业1、正确、流利、有感情地册读课文。2、把“窗前